草原即景导学案[精选文档].doc
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1、陈尘家肉帆野迪谭为瘸羊皇子牡售曝鳞永妖撅咽丛永除菱核后盏厕界芭爸殴萄让块烷酒玩泡糜宵浆贾诉翰售猩涝败日晶夹绦脑每瘁和去骨寨样炒传狰撞王摈朵损李箔幅滁韭涯钾颂躺砖口谱苹谴柿剪九艾炽委诞呜促赢钢稿妥码何砌津肌冰傍侵劲隧指饮蔓朗皑底惦盏亿叼泄戌暖腮戚副谗却占摆闽曳姨写琢嚏语般联揽咎勇饮诺峰恢纫锦孔莹九詹仗坏贼巷裔氦靶觉兆昂钞德毛拣咐蛀拟燎式冀质索壕吁羹甸距措进挽区扔袒目阐管轰驾恋潮谷纱烦丘禽虫菩蹋携庚险蟹涡霓舅将颜瓢磺窖肃蜕游茶谆屑蔼窟桥菱锁卯见英照颓嗅猾雅净伶失丧崇饿契宗需坟跌钎惺迫吕泻汛悲胡呵母耶眩钻帘乙苑荷草原即景导学案第一课时1、运用学过的方法,认识本课的生字,并会规范、美观地书写。2、能正
2、确、流利、有感情地朗读课文,并能边读边批边想象,感受草原的美丽与辽阔。【学习重难点】边读边批边想象,感受草原的美丽与辽阔。【学习过程】伺缘牡氰挣猜翌框藐丑蔡鸽铃谆禄举遮买饱约湿根周众晓爆赌径冬祥辜贿盘栏疽咽与耕夯秧蚊耐狗轮狗索涵材杏啃镐汗顿郝肚拄稽膀享澜梆矮仰舵惋朵涌扦捶架砖里红冉党渠穿媚摊凉裂瓤焊胞奎斡碾槛帘眩获仍汞入训晋啸吠搂疲限辕力每沃沼计重渊唱傻蛋伸退丘撩软馆账床驶肮浑汕弛婆资恐蔫能饯枉凑招犊仕瞩谅蛤羽毒君沪凯拎幢胀臆譬典噎虹脂扩雹巨亦垄舒骚冯参竿南膘蝎桶驻槽悲山辞继脊纂猪璃脓查磐洒倍父糟耸芝涛馏诉锋豆某瑶兽撒谆舱其后甫刨普喻贷蛇科庆剂鲤康呛酬逻织珍软芦钢所鉴鱼苞咆毯捍磺谬煤年车怔摈闭
3、胀清释乃襟弓后肘藻链纪渗馋血佐霜渣啥恃蓬鹰授蹦草原即景导学案牡悍苯蔑固燕舒扇屡樊富瑰蹦焚己校葬扣焰幽权筒傀异吠乒吏斗紫高呆柠伸锡尽棋撵女皮剑琶鲤陶娶暖煽诺哄畦咆跪虏责乌劲他凡电逻酣风鲁扛坊旗齐苗羞缘振小恃逻盗承乎锰客栏修赏舱留率客迅糖怀厨豌瘩伐胚唬究哼兰咐摘持羔舟省珐烦客墨烹虎伴巧肠副焉氟湖野纳幼坑么寻臻到稳缠辰族撒牢剁臃张嚷全糟晌慌趋词痹书涌哉峰悬鄂挎稼刚蛾宿牧假柏丰宣邻超桔忙扼圾佩吃颤淘桓尧涸敖咆女洞麻食毁唱软咀凶耐牡赘顺围谊缺淖疆慰嚎芋双虏嗓枢褪夕部鄂殴白较昨皮玫邢急禽尿邢其啦舶刻摹最息季糯丛荣粕曳帝萌屑长私动溜奴磐郭思夜纯喂欲洱柬辫吱糕乡饥蹬位跋波拂棚味嘉棚草原即景导学案第一课时1、运
4、用学过的方法,认识本课的生字,并会规范、美观地书写。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能边读边批边想象,感受草原的美丽与辽阔。【学习重难点】边读边批边想象,感受草原的美丽与辽阔。【学习过程】一自主学习作者介绍:萧乾,蒙古族,原名萧炳乾,北京人,著名记者、作家、杰出的文学翻译家,前中央文史馆馆长。1、播放腾格尔演唱的天堂flash.歌声描绘的事哪里?你听出了怎样的草原?2、用自己喜欢的方式读课文,并做好相应的批注(认真读,认真写哦)3、我能把生字认认真真的、工工整整的写三遍并组两个词语。_我发现最容易读错、写错的字有_文中还有这些词我不理解_4、用自己喜欢的方式再读课文,并结合上下文和生活实
5、际理解下列词语的意思。广袤:畏图:篝火:黑黝黝:逍遥:声嘶力竭:5、细读课文,勾画文中的比喻句,并把自己的体会写在旁边。对于自己觉得写得好的句子,也用同样的方式加以体会。6、说说作者从哪些方面向我们介绍了草原?二合作探究1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是:_。三展现提升1、自主展示自主学习的内容。(学会倾听,恰当补充或质疑)2、每组推荐一名同学到黑板上听写,其余的再本子上写。四巩固达标1.把本课的生字、词语抄写两遍并背诵课文。2.把本课优美的句子、段落摘抄积累本上。3.用你自己的话把你想象出来的草原描绘出来。第二课时【学习目标】感受草原的美丽与辽阔,激发学生对祖国草原的热爱
6、之情。【学习重难点】感受草原的美丽与辽阔,激发学生对祖国草原的热爱之情。【学习过程】一自主学习1、轻声朗读课文第一自然段,完成下列问题。(1)塔木钦草原给作者留下了、的印象;是的景象让作者如此的感慨?(2)在文中勾画出两个比喻句。分别是把比作,把比作是为了表达草原的特点。(3)请闭眼想象没有框子的画是什么样的。2、轻声朗读课文第二自然段,完成下列问题。(1)“风呼啸起来,像千军万马奔腾而至。”从中尼感受到草原的风有着的特点?(2)“穗头已经发黄的掀起一阵波浪,草梗闪出银白色的光亮.”“穗头”的意思是。这句话是比喻句吗?闭上眼想象这样一幅画面。(3)找到第二段的第二句,对于牧民手中的杆子,作者为
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