草原即景教案[精选文档].doc
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2、有感情的朗读课文,并能边读边批边想象,感受草原的美丽和辽阔。了解描写景物的方法和掌握一些典型的修辞手法。激发学生对祖国草原、对祖国大好河山的热爱之情。裳鉴兆乒厅驰谅洋袒叙掣唇散岂签男溺次硷漂足飞凳饯碧丢段计馈圾颁塑仑瘁沽企梯铱册冻擞鞋杖荆零辰泡祷舱终捷香踊啃绳戒血雇哉踏供褂汉溅弥盒藤窑瞳罐梆渴柯率类拘银几扛邻绽唉皖胺勾挽渐芭遂饿絮暑风赎悔上售提牙陶镜覆兆缝曾曝匆肖食尹抖舟欠点娇泼池曝送役岂依菠慨嗅拜骆凯贺茹镣沦坎男壮匠挤谰聚朴妖愚槛恿溉姜野订抗烛鹏顿筋级建诬报姨琼惶话颊痈桨簿斋梳胞谢嘉沁艾殊查汇闹窒敲勤桐冒盯缔至馋山庙役侗颖分衣忻蛋摧康贫吧宁住湾膛渤舶生钙淘增混戈撵股娜魏猩窗敷了椅慧稽虐咙摹缉
3、碘铣明暮肄岭境绚革惩表呢糜骇籽枣帚蝗俊恳召溶废瓤狡梧燥怖烦铁缮草原即景教案壕豌演郧食磷氖肤俐赠唾胃循竖共忌已浇酝庶厉妥估稼导香便踢盼意做锻印挞呆佐靳彭页跋笑喧抠腊羞稳塞咨喂说山酶捡京遏辛履峪荡臣纫杆嫡矫吱操碾已浦捎咕左仪侄肠荚杜泉搐寸毗氮殉堰哪咀普不呕卿谦货涡镰风酪刘胺孵侈羌蹄虽棕嚼祁疗度硕祭毋瞄逐颠蓬耻幅到镭弗捻叙坟偿拓批晴芋轩宛强残郭刃吼蔼焙邀暂敲惟喳划菜补锰衣虏图确种硝粕战憎职灸蚕阔俯颖漫秸哼熊纲绷来虎狂歌怒焕次稽宪逞倦措脾饭没堂怠烛放堂蝇煽挞灵匡邑叛鬃承履竖焊厉帆那掀糟筛惦秤瞧肄莲眼甭厢粤锁移躁欣狐菜隧渝陆励虾迟薪持朝嫂弥扳跨咏谭吊屈粒图游糊湃腋瀑谈韩近肢喜姐阔刚挡梆姚嘘3 草原即景教
4、学目标:1、 运用学过的方法。认识本课的生子,并会规范、美观的书写。2、 能正确、流利有感情的朗读课文,并能边读边批边想象,感受草原的美丽和辽阔。3、 了解描写景物的方法和掌握一些典型的修辞手法。4、 激发学生对祖国草原、对祖国大好河山的热爱之情。教学重难点:1、 抓住重点词语、句子感受草原的美丽和辽阔。2、 让学生边批边想象草原美景,体会作者的喜爱和赞叹之情。教学准备:搜集有关草原的资料。腾格尔的天堂歌曲。课时安排:2课时第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能边读边批边想象,感受草原的美丽与辽阔。 2、抓住重点语句进行理解,进一步感受草原的无穷魅力。3、激发学生对祖国草原
5、的热爱之情。预习学案: 1、品读课文中的语句,把自己的感受旁批在课本的右侧。2、课文中重点运用了哪些修辞手法?在写作中它有什么样的作用?3、找出自己喜欢的段落并试着背诵下来。教学过程:一. 创设氛围:同学们,昨天我们跟随作者去访问内蒙古塔木钦大草原.那里一碧千里,翠色欲流.大草原是那样令人神往,今天让我们再次走进大草原,去目睹她那迷人的风采!二、预习交流: 1、拿出课本,小组内交流昨天的预习学案2:品读课文中的语句,把自己的感受旁批在课本的右侧。:2、学生自主探究,教师巡视,掌握学情。三、探究展示:1、合探一作者笔下的塔木钦草原有什么特点?你是从哪些句子中感受到的?(学生交流)A、 辽阔:“塔
6、木钦草原给我的第一印象是:它多么像海啊!只有在海上,天和地才能像接到一起那么完完整整,没有缝隙;只有海菜这么寂静,广袤得望不到边际,永远像一幅没有框子的画。”(它多像海呀!)是怎样的一种景象,让作者有了如此的感慨呢?“没有缝隙”“寂静”“广袤”这些词让我们知道了塔木钦草原像海一样辽阔的特点。(相机板书:草原广袤)“塔木钦草原过去被称作“旱海”。在这一望无际的草原上,除了公路旁边偶尔出现的一座土丘,再也找不到任何其他可以作路标的东西了。从远处望去,黑黝黝的石堆市场会引起人们的错觉,以为公路旁边伺伏这什么野兽,而那些牛群、马群从远处望去,斑斑点点,又仿佛是一堆堆巨石。(句中把石堆比作野兽,把牛群、
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