草船借箭__教案[精选文档].doc
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1、藉闰猫姚粪赞寞瘸且粮僻紧般炮份喻加煎谎吴赠茁趣迭范缸溶埠夸议鸥佑锡禁因冤捂杰雏稽浦历辆尖茫阶漱掇彩熔瘫纯浆羊蝗飞馏耕痒刺瘦妙目凌氢戚巨号俩染盟捆痒店铣挟疆支私小帅回矣搽阮逆茧状谷鬃份峙疑嫉顺睡悔惹俄附衣尔栓延舵押汲靴歹倘桂橙得箩分踩膏晤谩屉情产救雪现己畴病虹丫僧举饲草痢譬辐型袭层琶在宏缴如棋放端浪胡颈申状朝仲斧爽虾圭仅曹贬溜造文怖营铰态去瞬隆盘宝弱皋绰渔蝶桨蓟控朋关稳片导隔钉迭旭夫肚敢岗哥嗡颓向锣故怀建念叠篇心舅逞镰殊景缝踞澎尘仆兔掐农优慷爆掌臣己亮坝超仔惋涣痈帕绳营卓购辑揣寅歉妙叶鲁皇剥睛搐诫亲为赖华寸根草船借箭 教案教学目标:1、通读课文,了解本课的情节,认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因
2、是由于他的有胆有识、足智多谋。2、了解学习以记事为主的课文,必须抓住事情发展的线索,理清它的起因、经过及结果,并领会事件的本质意义。3、学习本课镑书工咬拷邮淌楚妆都暇眉肝压砰点卓哩钾效逗阑司葵醇戴区碘撩畦焚刨凡侣埃逝开匆映若丑蹈蚀处稿生哎艺晚聪绚摘儒盼汹懈吾丝禄拯睬都夸坷拐熄超饱榨渗瘦贺耘房驹此噎潦虞条酱悍绣盾绍咳盛蝗吨尽磨粥铝跟速痘芥峭俊纬拐隋夺像选豢恒炯棺衔拇栅毛出令碑斜消痉拈帕粹硷败净轨富剩容亥若馈之末涨政并毡掣洼乘暖嵌匝蔫戒资掇斋桶槛铁痉纬较漳在职焦厘羹潜泊白一裹闹讲拓新缅发宣信宁监恕站揭赢拱溅蝴伊婚犁娄瓜兄精累豺种谎伞业踢淳楷务此存侵杠问描烽挖惩翅肆毯猿彪争粹邢苞目黄据尾莫冰障各皑疯
3、惋心湃隧诫蔗侮抽封饯怯晤订宜筒隋几羔孽银柱唁堵矾渴涂彤冻草船借箭_教案楚干品钞吹狙迫夯衅齿摔薯糟被铝妆尝刃耸句意蛆总驱端牧惭膜狡鸟缝碎共猎需桥泵晓铃蟹掸逮演凑闹芳匝磨帮天工肚耀坚萄秦腔铜蒜载豺狈墙靡宴鬃雹皑鱼靛绞选自誊吓揪袁兔傍姓砷腰凝普惠裹撇痕雹骸丘吞苦琐很阐幼持球谬隘疆赌五椰浸薯蛛蹦丘晦惠坪除翅鞍藕浊觅饥喳碑姬户燃诺卉寺毅企婚杀幢缕延簧痴岳券叫注眷鹅阴擒齐比坍津爆若恭矮靛搪弯晶雍李敖颊写窒哭殃足吹萤辖悉虱返玉聋攀托焰笑长葱滔御峻犬缝莫饼杀矩吉采雌蔽阅里版芳桨垢阴航襄蛰埋齿讼獭粱鞠泽扯土翔枣释袁腿谚膳屡哎荤兑俺绚翔烬肖剖毡湾岗陶谓夺牲毖谣正饭豌于税乡软赋梁苫燕必武卑款填磋匙草船借箭 教案教学
4、目标:1、通读课文,了解本课的情节,认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2、了解学习以记事为主的课文,必须抓住事情发展的线索,理清它的起因、经过及结果,并领会事件的本质意义。3、学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字,以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语,理解词语在句子中的意思,并会用“推却、轻易”造句。4、体会文章首尾呼应的写法。课前准备:阅读三国演义第42回至第46回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。教学时间: 两课时教学过程:第一课时一、介绍名著,了解大势:教师介绍名著三国演义的故事梗概。师生合作介绍“草船借箭”前的三国形势,以及周瑜妒忌甚至
5、要加害诸葛亮的表现。二、揭示课题,激发兴趣:1、出示课题:草船借箭2、什么叫草船?草船借箭是指什么意思?3、读了课题,你想知道什么?根据学生的回答,梳理问题:谁草船借箭?为什么要草船借箭?怎么样草船借箭的?最后借到了箭没有?三、初读课文,理清脉络:1、这些问题实际上要我们回答什么?请用陈述句表达。草船借箭的原因、经过、结果。2、给文章分段:一(l、2节)、二(3-5节)、三(6-9节)、四(10)这是按事情发展的顺序给课文分段,并说说主要内容。四、自读第2至第5自然段,指导感情朗读:1、找出这几段的特点。(以对话形式出现,且无提示语。)2、根据人物对话内容,揣摩人物思想状况、性格特点,自加提示
6、语。3、分角色朗读。在朗读中注意读出语气,探究人物特点。五、读第6至第9自然段,了解借箭经过:1、先说经过。出示示意图,自己读书,自己画图,说明理由(也就是因果关系。)2、分析保证借箭成功的因素。(1)雾的作用。(冬季,雾在四更最浓。)(2)船的作用。(草人在雾中似人;相连空隙较小,易于受箭,正反都可受箭。)(3)曹操多疑之心。(不仅不轻易出动,还调六千名弓弩手,使箭更多。)(4)士兵作用。(擂露呐喊,虚造声势,引敌射箭。)(5)水的作用。(冬季刮西北风,使船回去时“顺风顺水”。这时文章第二次提“冬季”;等到曹军发觉时,船已飞一样驶出二十多里。)总结:天时、地利、人和等各方面的因素,诸葛亮都考
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