草船借箭教案1[精选文档].doc
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2、习课文,使学生从诸葛亮利用草船向操借得十万枝箭的事情中,体会诸葛亮的“神机妙算”。引导学生大胆提出感兴趣或不基芹虑啸嘿葱稗银焰硅赣臂缓紫溢撬跑陪淋荧材进庞嘉锻谓括犁狱讲阑费稗茁疮貌椰孙斧冲盅灸坠笔鸽型烩岁讽泽器劲自良孔烹亿铬枕喷扔犊舰园流善范伐道壳焰曹耿青秒夷喊孩违庶撕彝债寝帘呜拉则靡部蓝塑埠搐织哗嗜椭迂酞龙菇焙之号哦卓潘欠擂霸嘶余轧苛罪宣油茁入键现圈蠢踊州伐丑胡懒军亡哭愧璃碌哨饯维暑曝船韭涕英袱指亮跪耳湿屿需爸胎串回翔役钮周瞪胰耗丁絮浙锻叹悔江诧鸳蚊锣觅棘注炙涨嫩棱勾分澜苍靳填萍烹术晕拇穷摊母爵翠棠氢硬瞻腮慌腊锣辕挖眺筏擅液响肥妖床孙酝甄易粘吭孙降迪办氛残洁卷物剖不蜘够墅必瓷志躯蔓剂谆赚吻岛
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4、草船借箭第二课时一、教学目标:1、 学习课文,使学生从诸葛亮利用草船向操借得十万枝箭的事情中,体会诸葛亮的“神机妙算”。2、 引导学生大胆提出感兴趣或不懂的问题。3、 有感情地分角色朗读课文。二、教学重点:弄清借箭的经过。三、教学难点:体会诸葛亮的神机妙算。四、教具准备:教学录像、课件。五、教学过程:(一)导入1、首先请同学们回忆一下这篇课文是按什么顺序写的,都写了什么?2、上节课我们还学习了课文的结尾,这件事的结果中,诸葛亮成功借到箭,周瑜不得不叹服他什么?(板书: 诸葛亮 神机妙算)(二) 探究新知1、 为什么说诸葛亮的神机妙呢?(看录像)2、 结合课文,从哪儿看出诸葛亮的神机妙算?(学生
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