最新仁爱版七年级上册英语教案名师优秀教案.doc
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1、2016仁爱版七年级上册英语教案2016仁爱版七年级上册英语教案篇一:2016七年级仁爱英语上册教学工作计划 20162017七年级仁爱英语上册教学工作计划 张亚琴 为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养,成为一名创新能力的英语教师,并能适应新世纪教育发展的需要,实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的,在本学期制订教学计划如下。 一、教材情况分析 教学教材是由国家免费提供的“义务教育教科书,北京市仁爱教育研究所编著,2013年4月第一版,2016年7月第19次印刷,这套教材零起点,针对性强;,体例,体系新颖,以Kang kang, Michael, Maria和Jane四位主人公相识,相
2、知,成长,生活的故事情节为主线贯穿教材始终,生活气息浓厚,所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A,B, C和D四部分。A部分是基本的语训练,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充,单元语法的再现,结合练习训练。D部分是写作部分,根据单元所学的内容,完成相关话题的作文。我认为,这套教材是基于城市学生的状况编写的,单词量大,学生学起来的确有些吃力。尽管如此,我必须知难而上,为了提高英语教学成绩而努力。 本册教材的重点是: 1、26个字母的正确书写(即,笔画)。 2、语法知识点.。 3、一般疑问句及回答。
3、 4、指示代词、人称代词、物主代词。5、名词复数的变化。 6、方位介词。 7、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 8、实义动词的第三人称单数及变化。 9、名词所有格。 10、一般现在时 11、时间表达法。 二、学生情况分析 本学期我担任七年级(8)、(15)两班英语教学工作。两班共有140人。有的在小学阶段已经掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不
4、会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。另外,注意培养学生对英语的兴趣,让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性,不善于发现和总结语言规律,不注意知
5、识的巩固和积累。 三、确定教学目标 1. 总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有 丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。 2. 具体目标:结合学生英语基础较差的实际,在教学刚开始的阶段,注意和七年级知识的衔接,例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。 四、教学指导思想 以校领导对英语工作的要求为指导,以“抓常规、创氛围、辅学困、”的方针为主线,以全
6、面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重,即侧重隐性效应,即苦练内功,转差培优。进一步创设我校的英语特色教育,在全校创造浓厚的英语氛围,使英语教学工作不断推向深入,为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗 五、教学应采取措施 1.要求学生坚持记单词,这是学习英语的根本。 2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词, 3 对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。 4.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习效率。 5.发挥学生主体和教师主导作用。 6.营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心。 7.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用。 8.鼓励学生自主探索,合用探
7、究,共同提高。 9.加强听力训练。 六、教学进度安排 六、教学进度表 2016年9月5日 2016年9月1日 2016仁爱版七年级上册英语教案篇二:2016年秋七年级上册仁爱英语教学案例设计U1T3-1 Unit 1 Making New Friends Topic 3 How old are you? 教学内容分析及课时分配建议: 本话题以How old are you? 为指引,在前两个话题的基础上引入新内容的学习,包括询问年龄、年级、班级等个人基本情况的表达以及辨认物体、单词单复数、基数词1120以及文具类词汇的学习。主要句型和语法:How old are you? What class
8、/grade are you in? Whats this/that in English? How do you spell it? What are these/those? Are those/these.?等。本话题还设计了音标的专项学习,即元音字母i和辅音字母的读音规则,帮助学生逐步形成拼读和拼写的能力,为他们的自主学习打下良好的基础。 本话题建议用5课时完成: 第一课时:Section A-1a, 1b, 2a, 2b, 3 第二课时:Section B-1a, 1b, 1c Section A-4a, 4b 第三课时:Section B-2a, 2b, 3 Section C-3
9、a, 3b 第四课时:Section C-1a, 1b, 2 第五课时:Section D-Grammar and Functions 1, 2, Project 第一课时 (Section A-1a, 1b, 2a, 2b, 3 ) 教学设计思路: 本课时通过数字歌复习数字0-10,由此引入学习数字11-20。通过询问他人姓名、国籍、电话号码等目标语,在师生对话的过程中老师导入 How old are you? I amyears old. What class are you in? I am in Class, Grade, 等询问他人基本信息的话题。通过小组学习并操练目标语,完成1a,
10、1b和2b,最后学生听并完成3并与同伴进行适当的操练。 ?. Teaching aims 1. Knowledge aims: (1) 学习How old are you? I amyears old. What class are you in? I am in Class, Grade 等句型。 (2) 能听懂、正确朗读词汇表中的黑体词如:year, old, class (3) 学习数字11-20。 2. Skill aims: (1)能够听懂询问年龄、班级、年级等的简短对话。 (2)能够用英语就他人年龄、班级、年级等话题进行简短的对话。 (3)能偶辨认、正确朗读11-20. (4)能够
11、用英文写出自己及他人的年龄、所在的班级和年级。 3. Emotional aims: 4. Culture awareness: 了解中西方询问个人信息的不同。 ?. The key points and difficult points 1. Key points: (1)Words and expressions: year, old, class, grade (2)Sentences: How old are you? I amyears old. What class are you in? I am in Class, Grade 2. Difficult points: 第三人称
12、单数的正确运用。 ?. Learning strategies 1. 逐渐养成仔细观察、自我总结的学习习惯。 2. 认真听录音,积极大胆地模仿。 ?. Teaching aids 录音机/多媒体/小黑板/图片 V(Teaching procedures 2016仁爱版七年级上册英语教案篇三:2016-2017学年度仁爱版七年级英语上册导学案 Unit1 Making New Friends Topic 1Section A 一 .学习目标 1.学习字母Aa,Gg 的读音和写法 2. 学习一些简单的英语交际语言: 二. 学习重点:字母 Aa,Gg 三 . 学习难点:单词和问候语 四. 学习过程:
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