最新优质课教学设计及反思:鱼我所欲也(初中语文九年级教案)名师优秀教案.doc
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1、优质课教学设计及反思:鱼我所欲也(初中语文九年级教案) 教学设计学科名称:鱼我所欲也(九年级语文下册第十九课人教版) 所在班级及学生学情分析:九年级2班,共有学生45名。作为九年级下学期的学生,已经有两年半的文言文学习经历,有一定的文言文的积淀,有一定的文言语感。所以本节课将努力激发学生自主学习的激情,努力让学生自主阅读,自主体验,自主探索,教学中,教师要改变传统的教师角色,成为学生学习活动的指导者、组织者和学习伙伴;让学生在相互合作中,对话探究,共享成果; 教学内容分析: 1 孟子是战国时期著名的思想家,是儒家学派的代表人物。孟子一书在宋朝时被朱熹列为四书之一,成为儒家经典。孟子思想在历史上
2、有着深远的影响。因此在学习本文字句的同时,对孟子的思想体系略作剖析,这有助于学生正确地理解课文内容。鱼我所欲也一文主要是议论。其论证方法,学生不易掌握,因而在教学过程 中,要抓住那些表述其观点的语句和他常用的术语加以分析,讲深讲透,并以此来剖析他的“舍生取义”的思想,以培养学生的分析判断能力。教学过程 中还应加强朗读,使学生加深体会文章的内容和文章的气势,从而体现孟子善于论辩的特点。 教学目标 知识目标 2 1(积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。 2(了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。 能力目标 1(强化朗读训练、品味孟子散文的语言特色。 2(把握古人运
3、用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。 3 德育目标 引导学生正确选择,摒弃一己之私利,将正义、道义放在首位,明辨是非,永葆善良之心,做一个大写的人。 教学重点 1(理解文意,理清论证思路,背诵课文。 2(掌握本文的论证方法。 4 教学难点 理解“失其本心”中“本心”的内涵,辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系,把握本文的主旨。 教具准备: 录音机、示范朗读磁带 课时安排:二课时 教学方法 5 1(诵读法这是文言文教学最实用的教法,可采取多种形式的读,如墨读、齐读、跳读、精读、美读等。让学生在反复的诵读中感受语言,体会文意,进行文化熏陶。 2(质疑法引导学生在学习过程中就自己不
4、懂的地方提问,或对文章观点提出自己的见解,或就沦证过程等方面存在的问题大胆质疑。鼓励学生自主质疑,有利于发展学生良好的思维品质,增强课堂教学的针对性,从而提高课堂教学的效率。 3(鉴赏法 教学过程 6 一、导入解题 作者情况介绍,由学生以小组为单位,交流查找的资料来完成,教师选出具有代表性的课件,向大家展示。 孟子(约前372前289),名轲,邹(今山东邹县)人。是孔子之后战国中期儒家学派的代表人物。他曾游梁,说惠王,不能用;乃见齐宣王,为客卿。宣王对他很客气,可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意,教授弟子。孟子死后,门人万章、公孙丑等记其言行,为孟子七篇。 孟子的思想核心是“仁”“义”,是
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