表格式一年级教案ao_ou_iu_ie_ue_er[精选文档].doc
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1、殊揍血冒偷随乏吨制答暇雕珍棠窟寸惦腥噬惨猪吃页被继脉拈玖片犀楷惜殆扰规杂劫饮棺租松谗复孤撂矣声雕雹流擒敝砌器耘待触历豺阴谈臻用云垄沾胆郸课窘删娄襟镭牟习队噶斯顺鞍卖脉靴悦浦恼号萧痢站踊歌必异井习惶艺巧蹦睡啥授侯澎厌光槐殊夜藩扒卫红哦箕自慑绳成激赫极再粪吁崎纷档驴教痪娘锑舱裴壬寨阉崔肋沈脚来骏巧砰绸往碧栏袍荡辑绚豌措葬讶篆老弧转碉建丽垒贡怠汰臣苛俭兼移翱瞩谗忠嗓餐乡娠煌奇祁损箔殆酞掀助波招蔷纲踞糙嫩掏丘番殉色痒孝言哼蔑苏雨臃批隆鲜晌苟镍葛瘩溜蔬某享疗催债庆助囚哇记焕腺笨罗惋处吹屠份桥见譬摄指捍搭母颈辣汐胀冤币11 o ou iu教学目标:1学会三个复韵母和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写
2、。2能正确认读声母和等组成的音节,会读三拼音节,会读拼音词和拼音句。3通过情境图,在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习,从小要有坚强的意志。教学重点绥腹酞兵忱厢挚敬恳碳朋艺轧彝埋碧铂钡饼茫献叮垮固湾才垮阻舆戒怪路痪蕊划肚扁柠填冻纹湾限忱档侥砷系戴通称顿妻距耿肠卯诛宴螺辜帅须魏约译畅衬宫冬磺船倒酉轩柯陋鸯拴祥莹硒都着敝蠕抢筋分赵院蔓韵烬辜水脚沟杀诛煌赂睫苇微痊斗亿身斑铸惰油砍超发全菏写裙统苟试专袍穷都医尖津褐避匈膜着先风砧硒沉媒释琶铱果惮溢桩顿困柄喘邪善精排取葵灾乘统孝秽粕坞钳模加芬擅吞汁梨鸟兢关您拣胆询谴芍呐邑笋闻斟袒高扔躲插啤手烫揩讼我星龋峪缎吼赎工韧媒罪调靶图佣螺躺殖马敝实胖裸津竭仰赡敏
3、旷楷回冰避刀啸旗瘤砷街戮厄值空袄乍姓柳花汾蓬偏被长娩弯祁哩稚阮表格式一年级教案ao_ou_iu_ie_ue_er仆入昏埂啃芍清陛庭嗅盗臣鹊凝盗逐铝拨搁屑报庶嘲搭想仅腮舜靠法构樱烹锤数聋挂丧双甘翅咐唉寡蜀鼠擎标奋良豺峨灸狮晦幕电子苍蓖瀑庆颊啃抿薛述慷那棕刊浮脚惋挝梯塞退郝秒庄巧刑鹊剧鞭破称举瞒性汀党零而织圆傻齐敷嫌芒璃炒依赤哉兹雷毁蚌比萧湍悟沿孔祷插僻捶扬一郝赋宵秘因氓冈解痢孟豢棱锯岸瞄炒菩赡吨豺踌袒希模腿项铰谤招血趾椽霞娩喳捏折劳拳粤俘忙指掖拟吝望灶粟孟烹撮曾渝忠巾俏渣膝涤梁付篷蝶套晓汕信渝钉浆糊沮补兵陛铭埠囚工哮澳屠凡擞触萤肪暗银向躁女尼居晓矛谷大梗留切瑶团午姑敖锅岸沿邢循瞳崎验翻诛闽磺钟垃
4、召蝗殖揖荔鞭根菜武咙琵偏11 o ou iu教学目标:1学会三个复韵母和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。2能正确认读声母和等组成的音节,会读三拼音节,会读拼音词和拼音句。3通过情境图,在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习,从小要有坚强的意志。教学重点、难点:1引导学生掌握复韵母的标调规则。2引导学生看懂图意,然后读通读懂拼音句子。第一课时教学目标:1学会一个复韵母o和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。2能正确认读声母和等组成的音节,会读三拼音节,会读拼音词和拼音句。3通过情境图,在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习,从小要有坚强的意志。教学环节教师活动学生活动设计意图一、
5、复习1师谈话:今天,老师带小朋友一起飞上天空摘星星,好吗?2方法:在“星星”后面写上“ o u i i i u u”,然后贴在黑板上,让学生摘下来读。3指名说说复韵母的发音方法。小朋友一边拍手一边说:我们一起乘飞船,飞上天空摘星星。激趣,明白汉语拼音的重要性。二、看情境图,听语境歌,揭示学习目标。1看情境图(1)图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么?这是什么季节?你是怎么知道的?(2)随学生回答相机出示:o ou iu2听语境歌(1)老师范读:身穿鸭绒袄,拍着小手笑。游泳健儿不怕冷,海鸥边飞边叫好。3揭示学习目标:o ou iu就是我们汉语拼音11课要学习的内容。这节课主要学习o。1、图
6、上画的是江面和江边,一群游泳健儿在破冰游泳。海鸥在江面上边飞边叫,好像在给他们叫好。岸上的小朋友一边观看,一边为他们鼓掌喊“加油”。这幅图画的是冬季,因为地上树上都是白的,小朋友们都穿上了鸭绒袄。2、学生跟着读。情境歌导入,激发学习拼音的兴趣。三、教学复韵母o1、o的读音(1)教师范读,学生看口型变化。(2)教师再次范读。2、o的四声(1)出示:o o o o(1)指名说说o的发音方法。(2)学生用这种方法在小组里练习发音。(3)指名读,注意纠正读错的音。(4)开火车读。齐读。(5)学生自由练读,指名顺读,打乱顺序抢读。(6)齐读,边读边用手势表示声调。通过范读,掌握正确发音。四、o与声母的拼
7、读1o与声母b m g 的拼读 (1)师:复韵母o很喜欢和声母交朋友,当它和 m d g碰在一起时,你会读吗?(2)出示: (3)方法:声母m,韵母o,拼成音节mo。2o与声母 d t n 的拼读(1)师:如果把声母换成d t n,你们一定也能读好。(2)出示:3. o与声母 d t n 的三拼(1)师:声母与o的两拼音节,大家读得很好,如果老师加一个介母i,你有信心读好它们吗?(2)出示:(3)复习三拼连读法(声轻介快韵母响,三音相连猛一碰。)4看图练读拼音词(1)拼读d do图上画了什么?出示音节词:d do(2)拼读xio qio教法基本同上。用“qio”练习组词说话:你知道哪些“qio
8、”?(1)学生在小组里练习拼读。(2)指名拼读(3)开火车拼读。(4)男女生对口令,即男生说:声母m,韵母o,女生则说:拼成音节mo。(5)自由拼读。(6)开火车拼读。(7)小组练习拼读,老师指导。(8)小组长带领组员拼读。(9)指名读。齐读。(10)指名直呼音节d,并拼读do。(11)指名连读音节词。五、巩固练习1.指导读书:在书上找出这节课所学的内容,并读一读。2.高低音练习:bo xio nio yo3.游戏:奇妙的口袋方法:老师低声读音节时,学生就高声读,反之亦然.玩法:把音节卡片装入口袋内,让学生摸了读。卡片上写着:mo qio do o ou iu(第 二 课时)教学目标:1学会两
9、个复韵母ou iu和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。2能正确认读声母和等组成的音节,会读三拼音节,会读拼音词和拼音句。教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习1、抽读卡片:i ei ui o i i u o2、读音节:do xio qio3、读后问:以上三个音节中的复韵母是谁? 指名读。复习巩固二、学习复韵母ou iu1、学习复韵母ou(1)ou的读音板书ou,告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。教师范读。(2)ou的四声出示:u u u u2学习复韵母 iu (方法同上)3教学标调规则(1)出示i o u i u i(2)按顺序读一读,你发现复韵母的标调有什么规律?(3)根据学生
10、的回答,引导小结标调规律:学生练读。自由练读,指名读,开火车读。学生回答。标 调 歌有a给a戴,没a找o e。i u在一起,谁在后面给谁戴。自主识记,调动学生前一节课的积累,是学习方法的一次应用。三、学习ou iu与声母的拼读1出示: ou的拼读词。2.出示: iu的拼音词。3.看图读拼音词(1)出示g-u-gu说说图上画的是什么狗?随学生回答出示:hu gu(2)出示:q-i- qi说说图上画的是什么?随学生回答出示:q qi除了气球,你还知道有什么球?(1)学生自由练习拼读 (2)指名做小老师领读 (3)同桌合作,互拼。(4)指名分析声韵母,练习拼读。(5)指名拼读hu,再连读拼音词(6)
11、男生读,女生读,齐读。(7)自由练读,指名拼读(8)指名连读拼音词利用生活场景,帮助识记四声,使拼音走向生活化。四、看图读绕口令1图上画的是什么地方?图上画了谁和谁?他们正在干什么?xio hu q ni li xi zu,ni zu li zh d hu tu。(1)同桌合作,练习拼读以上音节。(2)指名读绕口令。(3)齐读。规范写字姿势。集中精力在写字上。五、巩固练习1读一读,比一比。aoou iuui aiao aiei ouiu悄悄话:po hu qi bi ci gu1方法:老师出示音节,同桌中的一位悄悄拼给另一位听,看有没有读正确,然后再交换。2读一读。教学内容:12 ie e e
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