学习新中小学教师职业道德规范的体会.doc
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1、-范文最新推荐- 学习新中小学教师职业道德规范的体会 当前,我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上,在教育事业飞速发展的基础上,人民群众不仅要求“有学上、有书读”,而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量,关键在教师。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。建设人力资源强国,提高教育质量和水平,对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质,师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺,更是教育改革发展的内在需要。xx也殷切希望“人民教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远。”为了适应新的历史时期对
2、教师职业道德的要求,教育部颁布了新的中小学教师职业道德规范,我们每位教师要认真学习、领会精神,落实到我们实际工作中去,落实到自己的言行中去。 “爱国守法”是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民,也是我们每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。作为教师我们面对的是未成年人,是祖国未来的接班人,我们要做爱国守法的模范,用我们的言行去熏陶、教育下一代,使他们从小树立爱国守法的意识,为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。没有责任就教不好学生,没
3、有感情就做不好教师。我们应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。不辜负胡总书记对我们的殷切希望“人民教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远。”我们要用百倍、千倍的责任心教好书、育好人,为人民的教育事业贡献力量。“关爱学生”是师德的灵魂。亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。我们必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。在新形势下我们要关心爱护每一个学
4、生,用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位学生,用我们的亲情去感化每一位学生,绝不能体罚或变相体罚学生。“教书育人”是教师的天职。我们必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。常言说:“只有不会教的教师,没有教不好的学生。”我们要面对全体学生,不能歧视、放弃任何一个学生,我们教育的目的不是让所有学生成为专家、教授,而是让每一个学生将来成为祖国建设的有用之才。“为人师表”是教师职业的内在要求。我们要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力
5、和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。我们要用模范的言行去熏陶、感染学生,时时处处做学生的表率,为学生的良好思想品德的形成做出榜样。“终身学习”是我们教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。在21世纪的今天,科学技术日新月异,知识更新层出不穷,我们必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,这样才能适应时代的发展,才能满足学生学习的需求,“要给学生一碗水,自己必须有一桶水”,我看现在“一桶水”也远远不够了,自己必须是源源不断长流水,否则就跟不上时
6、代的发展,就不能适应新时期的要求,最终要被淘汰。新规范六条,集中体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。我们要认真学习、深入领会新规范的精神实质,时时刻刻用新规范对照自己,不断提高自己的思想道德素质,做一名合格的人民教师,为祖国的教育事业贡献毕生的力量。 当前,一场学习和实践科学发展观的活动正在全面展开。在党的十六届三中全会提出科学发展观四年之后,再次开展以此为主题的学习实践活动,应该是有着特殊背景和意义的。笔者认为,一是我们国家的经济社会发展到了一个新的阶段,经济总量和人均水平都达到了一个新的阶段;二是我们在发展的进程中也遇到了诸多问题,如何发展
7、、怎样调整、何去何从的问题摆在了国人的面前。科学是关于自然、社会和思维的知识体系;是实践经验的结晶;是对客观规律的正确概括和把握;是相对的客观真理。在人类历史发展的进程中,曾不断有人因坚持科学的态度而付出生命的代价,如布鲁诺,如华佗。虽然自五四运动起,象征科学的“赛先生”和象征民主的“德先生”,就成为引导中国人前行的两面旗帜,但我们还曾不止一次地为自己的不科学态度而付出巨大的代价,如大跃进,如“文化大革命”;也不断有人因坚持科学的态度而蒙冤受辱,如马寅初,如张志新。改革开放使中国的国民经济突飞猛进,社会面貌日新月异;但发展进程中出现的环境恶化、结构失衡、贫富差距拉大等问题也带来了严重的后果。我
8、们党提出的科学发展观,是在总结以往经验教训基础上对客观真理认识的一个升华,也是执政能力提升的一种体现。“发展是硬道理”。“科学”和“发展”作为两个褒义词,与中性的“观”字组成一个新的词组,人们欣然接受。作为党中央、国务院的伟大战略,作为一个号召全国人民身体力行的口号,“科学发展观”这五个字已成为政府文件、媒体报道和领导讲话中使用最多的词语之一,家喻户晓,耳熟能详。假如每个人在讲“发展”时加上“科学”这样一个定语,科学发展观的贯彻落实就可以水到渠成,或许就不需要为此专门通过一个党的重要纲领性文件,也不需要在政府工作报告中反复强调,更不需要在今天开展如此大规模的活动了。如同“3come实事求是”作
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