西师大小学数学六上《6.1分数混合运算》word教案(3)[精选文档].doc
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4、分数混合运算,灵活运用运算律对分数混合运算进行简算,能解决生活中较复杂的分数问题。2.在解决生活中较复杂的分数问题时,培养学生运用数学知识的意识。教学重点分数混合运算,解决生活中的分数问题。教学过程一、梳理分数混合运算的知识教师:这节课我们复习分数混合运算。板书课题:分数混合运算的复习。教师:有关分数混合运算,我们学过哪些主要的知识?先让学生独立回忆,然后小组交流,最后抽学生汇报,教师随学生的汇报板书,逐步完成下面的知识内容:分数混合运算分数混合运算顺序和方法分数混合运算中的简便计算分数问题教师:我们按照上面梳理的顺序一部分一部分地进行复习。二、复习分数混合运算的顺序与方法1.复习分数混合运算
5、顺序。教师:分数四则混合运算的顺序是怎样的?学生如果说出:分数四则混合的顺序与整数四则混合运算的顺序相同。教师追问:能具体说一说混合运算的顺序吗?引导学生说出具体的运算顺序,教师作如下的板书:(1)没有括号,只有加减法或者只有乘除法的混合运算。从左到右依次计算。(2)没有括号,有乘除也有加减的混合运算。先乘除,后加减。(3)有括号的算式,先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。教师出示“分数混合运算”第1题。教师:它们的运算顺序是怎样的?教师随学生的发言板书:教师出示这样一个算式:1/2-1/4+1/42/3。要求学生在这个算式上面添括号,使运算顺序符合下面的要求:(1)先算加法
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