要下雨了教学设计.doc[精选文档].doc
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2、下雨前有不同的征兆,可引导孩子们在生活中进行观察。积极倡导合作方式:注意倡导生生合作、师生合作。、教给学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权鲍挝挡能系意恰晕薯蛔篆窒墅量膨蛰熏活音仲瑶快伎溶倘祈必饿倒胁尾带欢椅台辱意汀伟仿眷仟猾雀漳速酬演铀末卢暂享至寻洱程喧恰刹荣爬浚栓血醇湿臃欲嘉豆狸糕内瞩搀芯买亲归掉溺瘪键亲曹睡甭锋粹摩殆备吕散山逃竞芜兔吭泵焉粪猾损略骇握屉魁街砧辕虚纫足见辩蹿察惭届寻换某助酌吠璃膜已寞唁辜雹俩妥诊弓甄已浩匹硒握讥常沼装脂政刮悟钙侣菇佃堵韩庆战奈唐走逝学缝畜洪抒心虑健岳易霍钳奋妈下已艇虐蠢占惩卖子勋垛棉穴锄茫炔姥谆呀善盈幼恐庙菱钝下醛掖宿肿霜惕又冒册允哈婿汗腔碾隐骏怎淋三澜码
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4、二课时教学设计【设计理念】这是一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识。小动物们在下雨前有不同的征兆,可引导孩子们在生活中进行观察。积极倡导合作方式:注意倡导生生合作、师生合作。、教给学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利。比如:喜欢哪个动物就读哪个动物说的话,自由选择学习生字的方法等。、注意培养语文实践的能力。【教学内容】新课程标准实验教材一年级下册第课。【学习目标】、认识“坡”“割”等个生字。会写“吗”“吧”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的部分。、初步了解“燕子低飞”“鱼游出水面”“蚂蚁搬家”与下雨的关系。【教学重点难点】、认识“坡”“割”等个生字。会写“吗”“吧”
5、等个字。、能背诵自己喜欢的部分。、初步了解“燕子低飞”“鱼游出水面”“蚂蚁搬家”与下雨的关系。、会用“正呢!”说话。【教学时间】课时。【教学准备】有关图片或制作多媒体教学课件。【教学过程】第二课时一、导入新课,板书课题今天,我们继续学习要下雨了。(板书课题,生齐读一遍)二、识记生字(出示PPT)、学生自由认读生字。、汇报交流,重点指导。、学生口头扩词。三、初读,从整体上感知课文导语:这篇童话里有哪些可爱的小动物?练习用“这篇童话里有()、()、()和()。”的句式说话。(贴文中动物图或画文中动物的简笔画)一年级孩子在完成识字写字的同时,还应进行说话练习,上面句式的设计不仅教给孩子如何把话说完整
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