最新初中题记式作文教学教案名师优秀教案.doc
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1、题记式作文教学教案 【教学目标】 1、了解题记定义及题记作用及类别。 2、学习并掌握拟写题记的方法。 【教学设想】 在阅读材料的基础上学会几种拟写题记的方法。 为作文拟写题记,力求达到自然、新颖、吸引读者。 【教学难点】 在阅读材料的基础上感悟拟写题记的方法,能为作文拟写精彩的题记。 【教学过程】 一、导入新课。 高尔基曾说:“写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”开头犹如凤头,俊美灵秀、亮丽夺目;犹如爆竹,骤响易彻、撼动心弦;犹如破石出宝,精华绽出。一篇好文章,注定要有个好的开头。今天的微课是作文开头方法之题记法。 二、题记知识大点拨。 (一)什么是
2、题记: 题记,即在作文题目之后,正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者,引导读者思考。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。 (二)如何写题记: 1、题记的格式: 一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。也就是“开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠 右写题记。 2、写题记的方法: (1)引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 如我的美丽乡愁题记:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉 点评 作者引用艾青的我爱这土地中的诗句作题记,
3、表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。 那时花开题记:只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流血的手指,才能弹出世间的绝唱。 点评巧妙地用泰戈尔名言,与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合,不仅增加论证的可信度,更增添了文章的哲理性。 (2)交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。 如母亲河题记:谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。 点评题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。 (3)诠释式 借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有更为清晰、准确的
4、把握。 如多彩的幸福题记:生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽 多姿。 点评这一题记,美不胜收,运用博喻诠释出幸福的多样性,显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。 (4)点睛式 用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。 如血浓于水,理大于情题记:像有云常常就会下雨,像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知,它常常影响着对事物的判定。感情与认知的关系怎样? 点评作者借助题记予以形象、贴切的描述,既为全文的写作内容规定了范围,又巧妙地点明了文章的主旨。 (5)悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围
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