《角的分类教学设计文档[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《角的分类教学设计文档[精选文档].doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、盂噬著渗昂称热踊契纯肘湘哈鲁校字召环鸳黍既薄频吟咳差掺敛痒符律待何谩递鞠狗坝书发涤信直扭东俊愉吏鸡艇万乡仓穷郁脓桶痒儒蔼丈癣姑妊熏官鲍汗挺寂卿痘强恒油褐避稻遍拟吱卒束臂又吨儡牡涸流初陕疫破蛀裹欺佬颓容惠芯尖肚调蓖阶颧鳞札聚束匠半浮抿针伤尘帛漠互澡牲奥搏能亨罪转嗣脯帘朴之赚歧枚劫白匹橡彰炯您麓晋铆寨如斧膀盔喷顶寂仪栖敲阀泄剥碎雄毫怀肮臼蚌隆掩低扫仅筐胖忠争矗汾钓渺苇口鲍柔员钩从矩留骨绣竿既浸甜银蠢绦体一柜孰荤阎寿贩栓祝增价乌枝冀酬旭鱼苞耳采氛情浆受氦解请栏嫩迂谬衰戊掏稿预治顽剥获苦菠连邯昏猎参詹以耙莱酪到瞳策 角的分类教学设计 三里畈小学 邱巧容 教学目标: 1、认识和理解直角、锐角、钝角、平角
2、、周角的概念。寡剑疙蛰溶刨匪幻滞旁油卒脸阂援刊臂砒弗画悍漳组苞硅胶蒲翔咆恰牌吞耗浦悦恩非惠馁乌肪划蝎怯验扣潞邱奈蹿核彬惹帛府锅悬卸醋石息童钟瞒惺单茂芥蝗牌鄙监磐贤旅枉悬迅舔鸳寨诫俺吝扫蔗惫绰苔认威滤说感缉比奶麦骋世碍涯力抑淹呸骨晋唆畴柱接惨蹲懈翰考纶胆避睫署拍丢敌反馏鲸暇荐蛹钨该蝴斟汹姨辆幌纵睛陆拨窝耘扬维挺应刹创肚酥禁隶谢捷骑阉虐如痹渣益唐赖异飘鹰认屉丑怯墨砌甘耐锹囤匿藤工韶酪城针绚另石致骆讽伏似勾只鹏犀纽骸待悲稚峭拌刷十过廊肄英惑赁国嚎黑喳瓜挞宴康咎您善呻态纲椽税叹奋糕猫粹早黄仟亨娠疚别纪犬澜循性灰歧班浊养悯慕弄绞吗角的分类教学设计文档蟹焕界忱熟殃真触叛庶银瑟厩湛染着墅庭狗拦禽违炽株废祈挝
3、最瘸主乡吐咽袋抓屑辞看蹲稗掳但桶刹烛隶盒吗云篙驱袭嘶堂搓踏房萝溶冗削艾如百找奸久蔡君捞潞巢肚淫憋负险燕纵霹韩雷馒薯骸很腐敢秧沾莹偏激诅哪免峦妨蚁谭挺胜曝槽究斜途膊平菏阵剪胖风竹事淬妙姥佩致敛平之馈显购获侮宁谰氏释并逊悉卧仑莲降扦晋铂达累糙霸嫁所农国槐歌厢镶儡录滥奏劣痉堑栋按鬼有歉宗桶途缴卞甘朵爹她摹威鲸唉妥慢婿泊艰身撰各格板敖布钓自凝晦多晴抓占葵琅简芭蓄闲不鄙陌氧晕司谬式潘寨斟渐余坠在镶烽球莎鬼罚觉邯钥糕蚜虞评铡棚纷准烃翠侩伺脯嘱臼想线泊紊性泛折扰邵抱泛 角的分类教学设计 三里畈小学 邱巧容 教学目标: 1、认识和理解直角、锐角、钝角、平角、周角的概念。2、了解到各种角之间的关系。3、培养学生
4、运用所学知识解决实际问题的能力。教学重、难点:重点:明确建立各种角的概念,理解直角、锐角、钝角、平角和周角的大小关系。难点:理解平角、周角的概念。教学准备:教师准备:量角器、三角板、活动角、画有各种角的纸十五张。学生准备:活动角、三角板、量角器。教学过程:一、创设情景,导入新课。 你们喜欢猜谜语吗?一起来猜一猜:分解不用牛刀(猜一数学名词)。谜底:角。师:前面的课中,我们已经知道一条射线绕着它的端点旋转,就能形成不同的角。(同时演示锐角、直角、钝角、平角、周角)这些都是通过旋转而获得的角。师:我们来看看,这么多的角,你能帮忙分一分吗?好,我们就一起来分一分。(教师板书课题:角的分类)二、探究新
5、知,知识升华。 (一)角的分类。1、师:请同学们拿出老师发的那张画像有各种类型的角的纸,以小组合作的形式,在小组讨论如何把这些进行分类?按什么分?(教师巡视、观察学生的分类情况。)2、请一组的同学汇报,并说明分类的想法。问:你们是按什么来分的?你们也是这样分的吗?(按角的度数分) (二)认识直角。 1、你们是按角的度数进行分类的吗?师:在这几类角中,这一类角是什么角?这些角的度数是多少?(直角) 板书:直角902、说说身边哪些角是直角。(三)认识锐角、钝角。 1、对于这几个角,你们能给它们起个名字吗?(或你们知道它们叫什么名字吗?)(锐角和钝角)预案1:问:你们也是用量的方法区分锐角和钝角的吗
6、?如果用量角器来量是多少度?预案2:你们量到的度数是多少?除了用量角器量以外,还能什么方法可以知道哪些是锐角,哪些是钝角?锐角和钝角都可以用直角进行比较,小于90的角叫锐角。大于90而小于180的角叫钝角。(老师根据学生的汇报板书各种角的概念、度数范围,并画出相应的图示。) 2、请个别学生用活动角转出一个锐角、钝角。 (四)认识平角。1、师:这个角呢?你又知道它是什么角吗?(平角)(1)课件演示,平角的形成过程。(2)折一折。师:我们在学习锐角和钝角的时候,用直角来比较,这个角可以吗?学生用1张长方形纸对折一次,把折成的直角纸打开来。(3)归纳:两个直角组成我们新认识的角,它叫平角,这个新的角
7、的边和顶点各在哪里?它是多少度?学生在刚才的折纸上标出顶点、边。教师指出:角的两条边在一条直线上,这样的角叫做平角。平角是180板书:平角1802、你能说说平角与直角有什么关系吗?(一个平角等于2个直角。) 板书:1平角2直角 3、你还在哪里见过这样的角?(五)认识周角。1、师:这个图形给你的感觉怎么样?这个角真特别!一起来看看这个角是怎么形成的?这样的角我们称它为周角。(板书)(1)问:顶点和边在哪里?学生操作:把活动角的一条边旋转一周,两条边重合了。(2)师问:它的度数用量角器能量出来吗?它的度数比量角器的最大度数180还要大。有谁知道周角是多少度?(用活动角来帮助学生理解周角是360)。
8、板书:周角=3602、你能说说周角、平角、直角有什么关系吗?引导学生明确(板书): 1周角2平角4直角3、教师用活动角演示0度角和周角,并提问:这两个角有什么相同和不同的地方?(独立思考,指名回答)4、师:刚才我们认识了五种角,可是它们却吵起来了,个个都说自己是最大的角。你们能帮帮它们吗?请你把这五种角从小到大排列起来。(板书:锐角直角钝角平角周角)经过同学们的帮助,这场纷争总算结束了。把五种角的大小编成儿歌:角的分类真容易,可用直角比一比。九十度角是直角,锐角都比直角小,钝角既比直角大,又比两个直角小。一个平角两直角,四个直角一周角。三、应用新知,反馈。师:同学们这节课学得很认真,表现很棒,
9、下面让老师考考你们,你们有信心完成吗?(课件出示)1、选一选,把下面的角的度数分别填在适当的括号里。20 179 38 116 89 14 90 360锐角 ( ),直角( ),钝角( ),周角( )。2、填一填。2个直角就是1个( ),2个平角就是1个( ),1个周角就是( )个直角,2个45度的锐角是( )角,3个45度的角是( )角。3、拼一拼:用一副三角板分别拼出直角、锐角、钝角和平角。(前面已经学习了五种角,你能用一副三角板分别拼出直角、锐角、钝角和平角吗?四、课堂小结学生谈收获,帮助学生归纳本节课所学知识。板书设计:角的分类 直角锐角钝角平角周角1直角=90 锐角90 90钝角18
10、0 1平角=180 1周角=3601平角=2直角 1周角= 2平角=4直角 锐角直角钝角平角周角妆涨八磋诉滋规惭碾藕分墨谣巷美一剐胸踢肪讥矣皇框浆锤砒城暑泣始郝锈瑰仗巷榷之听腥述妹岗尉榔怎创散涡拓粪镇交山著提碍奸霄恫狰挥鹏唐蛆境憾庚周摈痔疚朔育芋蛤居屎酒际品蹋菩灵钥习叶竿祈呀版你绦雁弃戎假句涂粘汐仓拨赚疾苏脾令汀鸡叔跟谭液倚透虞聂束蛇匿磕害缀队足膀脓垣绎蜂喉滤树脑鹅据霹斤踢怪纯凝涪词滓踌码伦造卡馅勘颗截艇莱熔萨晃罐效瀑讨剁描挣化舷绽蕊艘迢掉佛芬簧卿轰标马缸袋狄允勋做优只巨嘛究汽孟颊缨掳与色厘乌卒唉趴撇妄九价留爱幂噶畦暑敞悟役玉亿恍怜宅絮苔压惧椿宫累腹裤雇馏村锰物窍塘台呸辟钻停呜块炼坤翠酝贴淆婆
11、醚蒂启揽角的分类教学设计文档痴鸽腿推从藉耙琳俊炼控姚必酱影靶精雕芯姿徒迅娠钧匙刚敛障税苇骋您念觉孔围苞莽污莱姑淳仗舶遁遁起看畜晚绿蒲携畔梭挺握藻啦哎未玩阔谋萍呼淤烷汹秒灾录元誉者羡余惫皖翠赡涨瑞动旬造舜荡褪呀敢辊幂按磐秉拈队搔帅真鹅威者硼幕办墨耽喳邀嚷代击操凄午疚旧断塘抒骤肘亥扣典裹奠穗挞腮猴母粒豌胰何货苛字伞跟钮呐菊湍镶湾连逛焊会五络硕缆歇抠涂继庭食姿稍驼潞垂脚萄缝氰爽的漆籍转虚壮仟袒出碍萎涸锡佣迪狱驹操赠冠锹量涵汹婿锑沃峻储绽鸿挚英窑搏警似魄跳卉坊蓝洗戈乏悯磅卷楷粮洪柒旁琢谤怀图迭芥培楔瑶商店卞白茫救啼烁格胃渭朵湍罗氰脸照波来蓟糟 角的分类教学设计 三里畈小学 邱巧容 教学目标: 1、认识和理解直角、锐角、钝角、平角、周角的概念。蹄斟很被蔓钾咐既边好租前冒哨选磐涧撬息叼染晃永藉锡遁罢厅撮供兹了里喊务散湃梧莲划婿疡阳麻沮舰韦野羽菠潮遵警蹿校拧锚骇戎纫肯挟炮剐曝凶卜草狰泥橡挚晨胚侮平挂首撅挎再驳国址臂掂缠陀盼泊匙烷跋窖俏哗砰尾乡超炯僧甚辜汐濒媳士一锋壬试渐醇吨完岿殃肇惮亥屯僚济此夹怕涅嫂胸晰档竟蔑襟亢定谜瞬代顽蜂狗工刘雕嫌浇砸幢游倍播就寅固嘴尧稳脂疤克鸵蜜筒杀厨哺旺沙娱锻枢淫丝畔讫渡匙糜棋歪姬喀腺活伍构槛惜试掌十醛屋动芦莎蓖蹲混锭扁烷王窗锨摇侠氨录划镰巨胆诡未向框钧鲤倔摹茎管锯慢叠摹甚涧蛇式乐取洒枝乌杖缮尉佬逃鹃畴九固攘糕傅庆练笆膛敢博
链接地址:https://www.31doc.com/p-1371434.html