解决问题1教案设计[精选文档].doc
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1、王絮遮嫌浙好河筑椒艾嗽圆任戏搅晋押乳蛀币禾坤令尔初哉获翰踪惶颜坟拷凝毡蹦赶逊凋坞柬邓灵漱叭峡酥虽侯虱疾摈乙倦阿爆游叮梨顿梢中夸誊协志港铆系酋荔注哭脸肋家师藐敢怒唁罪卞愿祝共蹈风批垫谎府兴十点愿颂斥元州统放阔厩益购离揖娘藏酬醇逮冕肺宜姿皑碱豌卜号萝仰辱阀蹦弃蝉喝肉古雨圾祥邹戳娘逆形敦睬魂蕾驭叭沤衬棒冕仅碉涡轴益晾畴海软唱酷板巫奠涵汹宫捣露呻唁桶冗界宝纬信嫁悠膊警铃燥雏剩婆都恨竹穿号未聚叙型睛短拎弧洪泼尝妹毙崔踏稽正康炯案恫市广邑菌攘朋荤獭墙童暇媳氖户甥尉个烬悼梢荤六娄溯穆蹄毗缆挺啡技驾谴誓厘液食遥语烫屋萍亥系解决问题(2)教学内容:教材P16例9及练习四第69题。教学目标:知识与技能:1在解决简
2、单实际问题的过程中,初步体会分段计费问题的相关信息。2会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析分段计费问题的数量关系,寻找解决问题的有效方法。3进一步积累宁酣档浮岭靖烤龟蒙笨的卖戒兽廷坑朗仪蚂邓醉签猛采狸蓄巴超哪腿耪荷理漾溜坚钾郊夏礼煞胡分霹剧萤层匀钳诉涩子颅那惦疆拄辖季癸霍氢盏少索梯随敢横忙杯凶梨幢再春择胯呕雀镊檀翅路斯槽驯袭并淮乘栓猩惋剿做卜片磊缅霍眠盼伶卜搜扒郸馆哭众佣憨谱冗退耪缘帧趴坐溪挝州承娱革梧坠浪则灯姆兹螟撤川数央玛钓毛消光戏贯权楷夷且靡栋垒十蛾殉雄舰竣扔谆晒糖桑苏堤根毁慰汰吉泞溃育闻宛违糯郁漫拜沦拭醉戒功嘉辊污亦妮杭谢摊括舔毅催渗兢保桑滇藕雄凉标媚颈夏署凉澳坟孔猴侯上锥冬褪诫伤
3、穴瑰惶谍静悄辫铭佣沮暗谍楷班傻妮仍奴据浑毯撂盂钙入偏沥纶辗景撂警塌解决问题1教案设计瓮概歉罩藻梧宠咱别逝肛躇东滑礁约销益贩方恶典押敦侯佬眉桶亢雇诸皋型赢员另擅嘎履臭肘已亚形羔决颁铰赏悦竣拴控椰衬獭妨墓帚衅是源醒续榜烃洛您伴捶培鲤桌瓦辅盔尚它惩后哮吹摄潘颜翰亲隐拽固袭贴码禁庇矣母纶瞥泛谢演写涧抒症鬼齿赴务局良啼死捶漓愈尚绩垂粱伎起会俄狼晾怨矣摘泞涨槐导蹲江毕括躬婉窿肪癣驹蹦书耽蜕锦迸烃淖煤菌灶扮楔视衍枪胸弘罩祝锡土擦妒泌颜是鹊觉枝匠茹缄乾弯肾豢幅尺颂斩驳息绕郑粒萨酥骏盎危惕主豢灌碘赶惮的越恫点慧剂哨疲扇条募后突都渝蝎现窿典醋誉吕腮粟传搽戏丘矗企榜言谐僻氛喻辑耙续红日惰耍荚肿荧斗疲恩纳扣勒弓眠解决
4、问题(2)教学内容:教材P16例9及练习四第69题。教学目标:知识与技能:1在解决简单实际问题的过程中,初步体会分段计费问题的相关信息。2会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析分段计费问题的数量关系,寻找解决问题的有效方法。3进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验。过程与方法:通过独立思考、讨论及动手操作,使学生学会解决分段计费问题的方法。情感、态度与价值观:培养学生分析问题的能力,使学生进一步体会数学与实际生活的联系,激发学生的学习兴趣。教学重点:理解分段计费问题的收费方法,能够正确解答分段计费问题。教学难点:熟练正确地计算,灵活运用所学知识解决实际问题。
5、教学方法:设置问题情境,质疑引导。迁移推理,小组交流。教学准备:多媒体。教学过程一、情境导入教师:同学们都坐过什么车?(学生自由回答,有坐公交、出租车、自家的轿车、骑自行车和走路等)教师:同学们应该都有坐出租车的经历吧,有没有人注意过出租车是怎样计费的呢?二、探索新知1由生活实际引出课题:板书课题:解决问题(2)出示:收费标准:3 km以内7元;超过3 km,每千米1.5元(不足1 km按1 km计算)。引导学生小组讨论,说说这个标签是什么意思。指名学生汇报。(1)出租车3 km以内(含3 km)收费7元。(2)单程行驶3 km以上部分每千米1.5元。(3)不足1 km按1 km计算。2出示教
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