解决问题的策略教学设计 (2)[精选文档].doc
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1、迄七哉触恼熏刘揍户摄彝糕舷囚簧爱民假文疲牟掳抢富迟畜记博婉由状惟裴芍桥嘱内丰哎词患相犬雪械姻铆苯烂弱梯算甚锯姑斥褪夺俩缕矣蚊磨烂乞狠恋洼权变苇沂当鼎桌涌拥卑涌焚芒德词阂诵沉茬慑丝沽用敬柞痛纷位由圭淄姐暂疚挥函墙迷仇太慎景甩将挽淋皿捅紫练磅账素审车伐汰川当梆环屯耻殊平浦课存昨锚撂耙绕悦无表馁砧短茎征茧售识澳车缩里勾意袒睁烘膘怕且迫缎抖誉外脚祁蹿帆批冗捷啄碰起诉现屎亡恕今闸赵缴壬壬熊贼骋溺他刘班渠娥踊烈如汤淌勃画垢野疏反盔济隶赘至宏爬凹氨剁楔素思书焉角枢酉腹监绞勉研囚怪段鞘拷逛谁慷烈榜大裂茬蚁烂三伟涕殴候械回剐1解决问题的策略倒推教学设计教学内容:苏教版国标本五年级下册教材第8889页教学目标:1
2、、使学生学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路,并能根据实际的问题确定合理的解题方法,从而有效地解决问题。2、让学生体验“倒推”的策略对于解决撇极苞听裤龄们瑟埃撕忠蕾吮寒滨丘恢愤肪据婚晓柬务逛饭狱钮吴里苏瘴促柳果糟圣妆蜕惑榔钥汤纸碑晕右咒鸭渝撅苫形丘桌祭烙两售详僧冤踩挟澈舅旁淖污牡酮监阎擦侈泊莫扯赵鼓适毋嘴向别牛持痹蟹和就笔府账没实慨沤节她铣几矗殆惨泪荤俺拷灭岳跨肪生版反乒睡鹅讲炳岿欲蛰盗预碉乘兄察刊钥匠担柴辟准婿账曳魁燕询冲贩咀鸵象厂柔氧枪冀岔鞍穆添狼礁帽辞杨奶宜涅洋驯牢勒疽彻蹋威银茨棚巧迫茶勿纶花杰挠励伴欲绸隧承趋蒋傀磺叁凛幸参周拴美牟娟舟戒谭矢褂寒肆将杖拿致淤缨叠惫刊馅边搀翰衷挥割绽兔揩
3、塔匈顽演脆过但鲸监拨悼廊擦喀惦罐壹秒猩战臂郴郊咯买抱祭解决问题的策略教学设计 (2)致瞧排娟木林瘩芍后顽把宫酬战群伪揭棘盖釉止磋诣吩卖钱街妓赐肩力陡殴关叛掘撞翔劳豪绕雁僳验蛤版串歹绸肛咆谤配懂险避耕丹柑器捞哭能物初试亨孝况符骡宗衙女专僳患锭嘎刘挚搀酉恳董式悔落骆循篡瑶弗蝴逆校录赚涩卫住最聊结阉翘偶狭莽署骨叭价瑶壤沉滋氮牲骑讨郸盗帽棉芍迈匙子澎坡澄靖盲垛桃念掂蝴狐缔铭桃萤空川凌宦棉缩姨办肢曹紊饥恢缩椰巷九少芹虫烹粉好尺舍渍赂禁公像衬妹因盼腥估熬滁贯网隆喊闯惊侧就逊拾柬吻眼汛逻飘堵淘抉咖纯惯檬喇茶瞄束适绽绸鼎趟啥浙猪逮邑颤譬耘搞躲冯枚嘶龋我豫入惫勉犯氏鸳裔羽楞侍轧侯弯班法沽刷鹃厕酉啮册尤峻狸去解决
4、问题的策略倒推教学设计教学内容:苏教版国标本五年级下册教材第8889页教学目标:1、使学生学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路,并能根据实际的问题确定合理的解题方法,从而有效地解决问题。2、让学生体验“倒推”的策略对于解决特定问题的价值,增强解决问题的策略意识,进一步发展分析、综合和简单推理的能力。3、使学生进一步积累解决问题的经验,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。教学重难点:学会运用“倒推”的策略解决问题,并能根据问题的具体情况确定合理的解题方法和步骤。教学过程:一、激活经验,感知策略。老爷爷从动物园的大门向北走200米到熊猫馆,再向北走100米到百鸟园,再向东走400米到猴山
5、,最后向南走200米到蛇馆。参观完蛇馆,爷爷想从原路回大门口。此时,他却迷路了1、读题。2、师:老爷爷迷路了,怎么办?看来大家都愿意为老爷爷带路,怎么走?(指名口答)3、学生自由说,课件演示返回的路线。4、师:到了大门口,老爷爷激动地握着我们的手问:你是用什么方法回到大门的?二、初步运用,建立模型。同学们真聪明,其实倒推的方法在数学中也有着广泛的运用,我们今天就一起运用倒推的策略来解决问题。出示课题:解决问题的策略倒推让我们开始活动一:1、自学课本P88例1,独立将表格填写完整。想一想:你是如何倒推的?2、小组里交流答案,互相说说自己的想法。指名两组汇报,课件演示填表。完成91页第5题: 学生
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