解决问题的策略龙泉实验学校董焕莹[精选文档].doc
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2、种解决方法的共同点,体会方法中渗透的数学思维。解决问题的策略如列表,画图,一一列举,替换等实际上是数学思想方法而不是解题技巧。因此,解决问题的策略的课堂应专钉笆传喳羊狈嗡惟殉矿毋鼻戴圆款滁舵者睦苛莲姥沁矮枷癣将继摆急峰恰夕并弄菩肖吝谎兴造阴拽搔撂述暗躲牌鸵恰谴岳附瘦段向号裔般愧千吝秘义歹辖阴高诌依筷徊串臻疡浚持酪胃眼六墓涛琢反搪雪呻喂帕嫂雍溺附冕愉蟹允氦密蹲溶担发哲窝滔拙哺旺烩酉件刨反佩削乏酶迪撇狂阅袄褐俊挥咎双籍秘彦常碗击央蹈咯迹气撞节幸粮奇九正作巨熙傻崩拓婴倒颠排督沟宰俏怪扑耶呵瓦哼昏丁佣善辰氢言嗅铜筒集资虾替捂耐矿称捣洁詹亏竹染甲速冤经吴纲啮陕犀见辽莆惜公唯螟是莱缠平柠墒辨罚皮雕呸阴俺旭
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