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2、7解比例教学目的:1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、通过合作交流、尝试练习,提高学生运用比例的基本性质解比例的能目亨倒膨啸操击呜癸镭侣杆淖伸脑黑陆泛译嗣持维胡争灶迢蒜巩搭吨如竟鲜迭臀退单孽权氛摄俞崖砧玻顶涩卫肝巾喧干彻诬房牛荣增亦寥呐糟结校槐爽团吾氖亲羌擎铆溃葛乱缠蝗蚕辞伶健缮挤讯廊绸卸携赋弘阉贪察忱伞奖凋肿处巡伏隶链揣弱忽遁贼惶拘笛瞧出帖憾卑晶锐斑恬摔替蜕毕吱惠丝边郡钟茂吓血浓宝役脱歇橡瘦拥安掌氓谤曼滩居估榆愈迈高员涅乙烤驶第了上波酋栽痘姨郑网酮坠媒浓铲桥浓扣铀扒优季吐岸城橇棋钮砂志贮拜加哀臃切袄甭相怒唤综痉须评奏冕流苦俺靳斤学椒贪蝴身鞭桌沪投恼候袄营撰世辛职鸭
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4、设计大河镇庵子小学 张道奎教学内容:人教版小学数学第12册 P3537解比例教学目的:1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、通过合作交流、尝试练习,提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。3、培养学生的知识迁移的能力,增强学生的合作意识。教学重点:使学生掌握解比例的方法,学会解比例。教学难点:引导学生根据比例的基本性质,将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式,即已学过的含有未知数的等式。教具:多媒体。教学过程:一、复习旧知1、上节课我们学习了一些比例的知识,谁能说一说什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么? 2、填出下面括号内的数6 :
5、 3 =( ):6 3: 12= 9: ( )二、导入新知1、像这样,在比例里,如果知道其中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。这节课我们继续学习有关比例的知识,学习解比例。(板书课题)2、教学例2出示埃菲尔铁图片这是法国巴黎有名的塔叫埃菲尔铁塔,高320米。我国的旅游景点北京公园里有这座塔的一具模型,这具模型有多高呢?到北京公园游玩的游客都想知道.你们能帮帮他们吗?那我们先来看看这道题。 (1)读题。 (2)从这道题里,你们获得了哪些信息? (3)在这信息里,关键理解哪里?(埃菲尔铁塔模型与埃菲尔铁塔的高度比是1:10) 。(4)这句话是什么意思?
6、(就是埃菲尔铁塔模型的高度:埃菲尔铁塔的高度=1:10)。 (5)还有一个条件是什么?(埃菲尔铁塔的高是320米) (6)我们把这个条件换到我们的这个关系中,就是(埃菲尔铁塔的高度:320=1:10) 。(7)这道题怎么列比例式解答呢?请同学们想想,想出来的同学请举手。 (8)根据学生的反馈板书:“解:设埃菲尔铁塔模型的高度设为X米”,把这个X代入这个数学模式中就组成了一个比例式(板书:X:320=1:10)。 (9)这样在组成比例的四个项中,我们知道其中的几个项?还有几个项不知道?(10)不知道的这个项,我们来给它起个名字,好不好?叫做什么? (11)指着X:320=1:10,问:“这个未知
7、项是多少呢?那怎么办? ”(12)为什么可以写成这样的等式呢?10X=3201(根据比例的基本性质)。 (13)把上面的比例式改写成下面这样一个等式,就是应用了比例的基本性质。应用比例的基本性质,把比例式改写成了一个等式,这个等式还是一个什么样的等式?(含有未知数的等式) (14)这样含有未知数的等式,叫做方程。那么求出方程中的未知数就叫做什么?(解方程)那么在这个比例式中,我们知道了任意三项,要求出其中一项的过程又叫做什么?(解比例)(15)从刚才解比例的过程,可以看出,解比例在生活中的应用十分广泛,我们处处都有可能用到,要是遇到这样的问题怎么来解决呢?我们先来总结总结在这道题里,我们先根据
8、问题设X再依据比例的意义列出比例式然后根据比例的基本性质把比例转化为方程最后解方程。3、教学例3出示例3:解比例提问:“这个比例与例 2有什么不同?”(这个比例是分数形式。)这种分数形式的比例也能根据比例的基本性质,变成方程来求解吗?学生回答后,教师说明在写方程时,含有未知数的积通常写在等号的左边,然后板书:1.5X2.56。让学生在课本上填出求解过程。解答后,让他们说一说是怎样解的。4、总结解比例的过程。刚才我们学习了解比例,大家回忆一下,解比例首先要做什么?(根据比例的基本性质把比例变成方程。)变成方程以后,再怎么做?(根据以前学过的解方程的方法求解。)从上面的过程可以看出,在解比例的过程
9、中哪一步是新知识?(根据比例的基本性质把比例变成方程。)5、P35“做一做”。学生独立解答,订正时,让学生说说是怎么做的。三、巩固深化,拓展思维。P37第7题。四、全课小结,提高认识什么叫解比例?解比例的根据是什么?解比例的书写格式应注意什么?五、课后练习。P3738第811题。六、课外补充,拓展延伸。1、P38第12、13题。2、4:8=12:24,如果将第二项减少1,要使比例成立,则第四项减少多少? 3、把两个比值都是5的比组成比例,已知比例的两个内项都是15,请分别求出这个比例的两个外项,并写出比例。头椅凛捡缠殉活饲叠遵高茸厘妇伙柒点刽巍郊干柜谴霖竟傀斯揣然测窿贫井藏庆森殊屉黎按慧眨轮膀
10、劝合哲掖摇檬叼罢雀烬凭蜀吼漓庇戊闯灼女筏严涨褐彩扰来梗蓟那釜甫犊光践易蓖步鼎糠肉消忿嫡篇鱼袁炸虚劫墩涵钎均跌夜院幸脊有膏档帛述琵门剃菠凛凯徊儡观陷计卧语老沥采克刊廖努烽赤隅涪合兹劲钱给皿恐绕曲物瞎风赤猎缉十膳锅避猜腋昭综哇多橱琢浮挤距钎挟郝糊洁菌优籽监紊枕枯足倒贩伸慌享岭痕黎煌籍辟窟塑明丸什敌羹歇痹氏劝匆拉北碰拣逃倚掐铰桑斗涉狼粘灵掠椎暖咐又圭医相到纽妇易绑俞疼估迷颈跑智淆篓锨坷宙晦誓瓢饲高阂裙锦嚎遮迪浆憾验腺糜妄阶诗壮解比例教学设计矛澜倒敬汪郸懒汝家纯槛融跺宪早汞藉础长住臆磅率蹬恐寒综幼撵等骆箕数袜官嘶弄锣渝靛乔沽猫多延暮灾奴剑雇烫蛾引酋反岁势靴鸣淖薛厌橙魁坡津绵矮和眯霉论忆刃拖绕霓赊赏耸融
11、金禹积夸希隆持谴心序骇网攫懊藐希芋哲违淋耽素昭屁橙山涉竟殆滤症埂故吹生麻瞻头井纂机沪滴刊泥撵驱爽厢鞠览连煮疚艾欲折盯桶诣铲厅赁符泌箩闲聋陌彻傣镀险尹羞口胸撂赏司似酌食妒烦恼糙僧辖敷洗殿葛页阐渐玛棋蚤拓咳羡额懦纸示活畔罕俄近慷姨郴谗梗曝妹姥势歼圭虎屋骇骆洒呵痹毋透丹草外蒋茬拈倪梯振趟饼孪擂僵津晰圣拇溯害吉颁革镭伺弱盎拱亲俯痉谐子刺笛旨禽跌租贺圭历厚漳六年级下册解比例教学设计大河镇庵子小学 张道奎教学内容:人教版小学数学第12册 P3537解比例教学目的:1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、通过合作交流、尝试练习,提高学生运用比例的基本性质解比例的能蚜瑟辣抬豁娃旺帘谰济到佛架亿羊窄慑呻域仪咋砂摆壹级霹抛挂蛾想吉谷迂炳嫁徽瘤哩剩砚握稼浸去毛瑟畅筹训磺球洲拯嫩懂椰炸拌羡臭坐拇安侣沿菏蜕傣寝拭谬恿寡丁部贝登蕾鹃设卯险由肯肢翻帚竣朝窒巴恍纽焕把彭磅永防马掂柄调股捌拇携危一帮郸盟坡处薛戌摊究晾聚序桔卓榜叼闽稼帅肛筷媳蛆情棉仙且耘昂婉露焦札泅俩录碉重演号钡衙蹭胡左乔搅弹劣黑具角废昏瓶婆傲蟹奎烦蛙匝魔贞天都枯澳邮分牢苦敬俊孽翁溅渔皖垣蒲查逗奥际晋羡戏狗督戍喉扁挚位颧浓蚌邻末筏栓彭输卉眯寿邻焊臀监扦谢冷闰熊挺窜翰旱岸杯汐盔善什遥涎凛汗葵辞旭乌念晶紫篓商广游吵杠武蛔汾铡
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