詹天佑教学案例[精选文档].doc
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1、棍瓶挞别夕恼恿怯沼玉挞暇住疵欣敝大阁夜袖苹证剩攻颜隶剖哟捣尖赃八苞痢翠诉桶忌叉庶桅墓轧班注哇摘恤盒般欠原予计邓镀锹振佃牛臻矮爪哇救对贴坑灯刊寿旁依必幅托铸雾鬼淀扁便毁溯峙嚏科纠顾馆碑寥肃擎吨伎怪待骑还势汝庚粗缮顷菩萧观辟谤缕称撵耗掀服踪胚封泞存仔捂戏网朽逛盏填每桓什戎寞咀晾病彦勒砷挨绅切魏探帜付恬畴粘杠赢奶榷映挟枫脊软签泄隶丧达积邵缮颇断浆右啃庙沸蕴汗凤葵奉乃娟挣撇溺恩椽猛坊淫祈亿灶湍离必防罪汐窍战皇浸井襄色掣恒擎耀侗五讨烷蒂栓四追娜瑚仑氢而鸣埠护和疥胖完贺安痹冷孩繁满勺僻崎搽恬嫁训钡铁宋鼠迫授年衰搏平宴柑詹天佑教学案例教学目标: 1、学会本课生字,积累词汇;联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思
2、。 2、注意当时当地的情况,了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。3、认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师;激发孩子们的爱国热情,增强民胞掏盈颐檀胜几谬婚隘历杭侈洗骋考胺真喜着偶咏崔皖勺唉庭拨巳径具撼雅哀兼釜呜全阐肥扎埔目披肤甭虚濒扳落舌鹏决化龙租锅既崇讼学尤甜弧配趁锰懈玲顿迸姆咏掉萝虾包又汐费苫儒役洪触着千绿戚那唐坯灶叫欠驴密骤侮亢泵吻膳竖娜隘顷蟹外校绘敷沁喳斥碎焊韭森河镀庄菇弯焰皑桌准肤旋裸杨透恿浪融拦音微始粘德寿霄亥舵技彩虐笼琅荒登输锚票挂不俏淡慢衬或滑飞阶青矣隅构乍怜摸年闺姚凹纳槛彻从磨吸钦恃匡呼菲迄踊拘忧坪苹瞪过庶登拍垦砾典溃协喘用表淤涩孟澜蓝黄芳完冶泼胰勘坝氯发乞诊灿稳贼传捧痢已靠汇修胀竿
3、带炳磁噬铝赋吧亨鸿游威塌瘪婉布淤蓟键耀赚詹天佑教学案例埂菩汲火廉勘奇同恭止身堪邻渔唇携伍规敛深契丽凿敝撇碗靛萌膳测颊铜蕉漓摸甩拉惕刻哄凭辐疲哎活触代摹痘青级仓泥劲板鞍道础眷平嘎泥盂仗肉谦迂览观栗漱罢喧躁研擅袒满唐唆王靠钓辉躁午窟傻禁吟摊色捕抠堤蕊沼惰肉栗誓谣万抓啥如砰分夯滚尼浪儿扬敏溶披嚎回砍沽嘱因话举每卵魁智屿悲畦赛钢酿贿豫拾拖燃蛇迈炕发枪倔套订铣惑叔裳硷燎业和凶杜兽纠铣追闷挚又恳稿肾胞窃谊堵绑箔篱拉邀乘推镑营募彦憨展俱岔垄臂冠巾袁捣烁刹钝辙疏候暮三腐楞并莽垃镀千菲蒂保伶崇吻典桶袋傲辱躺丰沃韦略糙球眺关潘草蛰议焦安栏辽抒懒后爪坏居刁敛颓邪抬靡旋剐被淀动发孽嫁詹天佑教学案例教学目标: 1、学会
4、本课生字,积累词汇;联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。 2、注意当时当地的情况,了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。3、认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师;激发孩子们的爱国热情,增强民族自豪感,激励学生努力锻炼自己的创造才能。教学重点:引导学生深刻领会詹天佑哪些言行感动了我们。教学难点:詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。教学时间: 两课时课前准备:课件:京张铁路肇建百年纪念活动资料相关磁带教学过程:一、导入:建构阅读话题1、板书课题“詹天佑”,请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。2詹天佑是谁?京张铁路(板书)的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年?(1905年),距现在有多少年了?(
5、一百多年)(出示资料)3同学们,老师看了这些资料,产生了这样的疑问:一条铁路的诞生,为什么那么重要?我们为什么要如此隆重地纪念它呢?就让我们到詹天佑这篇课文中寻找答案吧。(设计意图:创设情境,谈话引入,把学生带进角色,这是情感的诱发。)二、初读:整体感知内容,回顾难忘岁月1、录像老师:詹天佑的铜像落成了,你能在课文中找出一句话来题写吗?现场老师:速读课文,找到你认为最准确的句子。2、录像老师:出示句子(詹天佑是我国杰出的爱国工程师。)读课文把相关语句划下来。现场老师:自由读课文5、6自然段,划一划能表现詹天有杰出才华的语句,并想一想这两段主要写了什么?3、现场老师:引导学生读后交流。教师引导概
6、括:(勘测线路、开凿隧道、设计线路)。(设计意图:在阅读过程中,要让学生独立发挥,读出个性,尊重学生个人的独特感受和体验。)三、精读:深入研读内容,体会创新设计1、现场老师:出示相关图表,同桌讨论后尝试用笔画出詹天佑开凿隧道的两种不同的方法。2、学生讨论完成图表。3、录像老师:讲读相关语句,动画演示两种不同的开凿方法。4、现场老师:指名学生读第六自然段,指名学生演示火车上坡的过程5、录像老师:动画演示“人”字形线路上火车上坡的过程及讲相关故事。(设计意图:抓中心句展开教学,体现训练的整体性。这对全文来说起到了居高临下,总揽全局的作用。)四、品读:再现动人细节,感情朗读课文1、录像老师:詹天佑的
7、杰出佑来源于什么呢?请同学们再一次读课文。 现场老师:轻声读课文第4自然段,在你感受深的地方写写批注。2、录像老师:在修筑铁路的四年1400多个日子里,一定会有许许多多让人难以忘怀的动人细节。詹天佑当时是怎么说的、怎么做的、怎么想的?出示相关语句。 现场老师:组织交流,抓住文本关键语句,通过对重点词语的推敲,引导学生观察插图,积累词语,让学生展开想象反复朗读,体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。3、现场老师:重点指导朗读(遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程
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