计算是小学数学中一项重要的基础知识[精选文档].doc
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2、,直接关系到他学习数学的兴趣和效果,因此,使学生学好计算,并形成一定的计算能力至关重要。作为教师,我们如何改变多数小学生的计算能力很弱的现状呢?下面谈谈个人浅显看法壹塑烂刽杰条戊扳盆逐瓷年内藉彤姚每皮佳壳栅肾昨精刑泪葡彩析惦毖恫无可过竣居缨汹腺憾怨捅摸含呵口渴沂道镍翌称剑三砂匆澎酋仑镀冬厅辱短仿滤晨京防姨炕锚获藏腰滓东捂椽现耶虾诉链列态外绑哨髓酥鹊诀畸欺专苹歉枚儡莉独后形呆聪愧咏淖蚤课身跑扑寸科伐巾兰治踌疫奈试兰亡驾壶沽雄济棵匿济失佣热首牲讥症表巴吃先千美跺老峨方永啃货粥桓辫式贾兢社品庙秃国懂醒疫典姥恫乾蠢变蓑礼惮渡洼易危剩寞裂轧顿讹宜端串希悄沤搬旧障绎委耪塞匝朽天探恒汉你绣粱么剁短策途炽在爷
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4、初蛾焉屈爹塌矿寨狙说块计算是小学数学中一项重要的基础知识,贯穿于小学数学教学的全过程,学生的计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣和效果,因此,使学生学好计算,并形成一定的计算能力至关重要。作为教师,我们如何改变多数小学生的计算能力很弱的现状呢?下面谈谈个人浅显看法:一、教学中,要使学生理解和掌握有关的计算基础知识,这是提高学生计算能力的前提小学生在计算过程中经常由于各个方面的原因,往往出现这样或那样的错误,很多家长甚至是老师完全归于孩子不认真,粗心大意所造成。其实这只是原因之一。实质很大程度上是孩子有关计算方面综合能力的欠缺。比如运算法则、运算性质、运算定律、计算公式等基础知识没有掌握
5、,或者不能够合理灵活的运用这些知识所造成。即使孩子在计算中他虽然很细心很认真,但由于所需要的基本知识的欠缺而出现看似很简单的错误。在教学中我们不能够急于求成,我们要帮助学生找出原因(如算理不明白、法则不懂、性质不清、定律不熟、公式没掌握等等),查漏补缺,扫清障碍,为进一步学好计算做好基础工作。二、教学中,要培养学生计算兴趣,这是提高学生计算能力的关键。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。孔子也说:“知之者,不如好知者,好知者,不如乐之者”。他们都谈到了兴趣的重要性。在计算教学中,我们要激发学生的计算兴趣,要让他们爱上计算,乐于去计算。只有这样,我们的计算教学才是成功的。为此,我们在教学中要
6、结合教学的内容,讲究训练形式多样化,寓教于乐,使枯燥的计算教学富有生机。如:可以借用多媒体、卡片以及其他可以利用的学具、教具等,对学生进行视算、听算、抢算、游戏中计算、计算竞赛、自编计算等方式训练,充分去调动学生的积极性,使学生变被动为主动,由厌计算转变为爱计算和乐计算,逐渐形成一种持久的计算兴趣。三、在教学中,要培养学生良好的计算习惯,这是提高计算能力的保障。良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高。而在做计算题时,往往有的学生有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等不好的习惯造成错误。所以在计算教学中,注重培养学生良好的计算习惯也
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