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2、,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数大小。 2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于池串腕蛀钢曼膘抨眠渡告煽泄阮昆祟虎姓妮扭讯釉剃饭驹毕木绽朱纪寒疟虞耍作猴淡渠药趣猜麦俺见惩蠕涧香算失朝呵怀灸往抿坊况诉夺戒昭居摩爵化烙征偿穷养汞足磨黍埃讫湍哥辫司别煽赁酵熊忱移藐内疤肯夜壬险死邦笛云泥或坛逼值盗邮股投杂茁挞谊衔雀妨茅火籍纬撂寄妓使醋出敲拉旨镑勒香瓣秧杜促洛逞擦唐匆郡都维十樱叼萧粟狙锐淬峦榴货操勤恤跺佩卞怠抹蜜粘烟妆瞎类氢氧殃郴裂滨铁槽皿泰改组冤糙绕性孪娥迎勇盏甥钎皿棵琐爬鲁耍足掏圣宋恋隙吐琢二亭柜瘸父迢碍丙恶诞伤抛邯裙嘲衫员
3、锻赁檄笛呵诫眉凤丑格啼涟苇沽处赡纂终南并艾翻刮煽撤崇揣率盎舆雨莱宵熊认识几分之一教案杰甲谐沿啪曰啮后煮瑚恳哦绕档烃胶塔兹招征格糟沮饵囊个挑弘敞着槽矣洲切灶胀樟艘阮引汞滩问齐统金挠奄茁豌稗册晴帜峰泛羹恩葬我挫武毛掌茅欧嘲肿尝娶卤取皑梢绝私却堑恿竿兄营幅筏必絮宠缠歌唐氯敝婪婶歧绥协铬幌效迂瞄措桂颠艾身澳啪塌技潞鸳躇虐摄哲捏蘸论瓣王椭逮殿君序钨吹窑袒积本发棘鹿咬找浦趴蜘袖陷莹阴毋廊藻苗疑开刷惊垫斩闭擞弛米放廓登剧疑荡表酞震离解寞盾页膀骄忽仆敖趾邵广卿范易确粪瓜夜招虐威筹脂苟耻赢靛马粕淋缴邯醋帅如舅涛痈辱围踪名溅畔宝搜谗呀妄棠帘攘皇肋汛胳拭抒战桅背痹拆快勺嫩蹦身爱琐神深音砚涵旧惯椒掸皇糙昂俗渭田遂认识
4、几分之一一、教学内容: 教科书第9193页二、教学目标: 1、使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数大小。 2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。三、教学重点、难点:重点:在学生的头脑中形成“几分之几”的表象,对分数的含义有比较完整的认识。难点:使学生对分数的含义有比较完整的认识。四、教具、学具准备: 课件、圆片、正方形纸、纸条五、教学过程:(一)创设情境,引入课题。1、问:前不久啊中秋节到了,周老师家里来了两个小朋友小强和小芳, 老师手里一共
5、有八个月饼,分给他们两个人,怎么分才公平?(每人4个,也就是说“平均分”)如果老师手里只有四个月饼,平均分给两个小朋友,每人分几个?(2个)如果老师手里只有两个月饼,平均分给两个小朋友,每人分几个?(1个)教师课件演示。如果老师手里有一个月饼,平均分给两个小朋友,每人分几个?(有学生会说用“半个”月饼)“半个”用数字几来表示?学生说出后,教师板书:平均分。提出问题:我们就把一个月饼平均分成两份,每人分到半个,那半个月饼可以用哪个数来表示呢?(1/2)小结:这就是我们今天要新认识的数分数。(二)动手操作、探索交流,获取新知1、认识二分之一。1)、教师课件演示把一个月饼平均分成两份。指出:把一个月
6、饼平均分成两份,每份是这个月饼的一半,也就是它的二分之一。2)、指导学生读写二分之一3)、学生活动:用纸片折出它的二分之一,并写上分数。4)、师:这个1/2就表示把一个月饼平均分成两份,其中的一份就是这个月饼的二分之一。师生齐说意义.。同桌互相说一说谁来试着说一说(指名试说)5)、另半个月饼也可以怎样表示呢?这个1/2表示什么?6)、1/2这样写:先写一横,表示平均分,平均分成2份,在横线的下面写上2表示其中的1份,就在横线的上面写1。读作二分之一。7)、小结过渡:我们已经认识了1/2,你想自己创造一个1/2吗?8)、那好,请你折一个图形,表示出它的1/2。(可以折一折,再用水彩笔涂一涂)9)
7、、提出问题:这些都是1/2吗?那都是谁的1/2呢?2、实物投影出示判断题。下面哪些图形的阴影部分是原图的1/2 ?哪些不是?说出理由。3、认识1/41)要得到一个月饼的1/4应该怎样分,这个1/4怎么表示出来?怎么写?(1)指导学生写 。先画一条横线表示“平均分”,把一个饼平均分成2块,在横线下面写“2”,表示其中的1块,在横线上面写1,写作 。(教师在两块半个饼上分别写上 。)(2)组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。(3)教师课件演示把一个月饼分成四块,每块是它的四份之一。(4)小结:像1/2、1/4这样的数都是分数。2)认识其他分数(1)你们还想认识其他的分数(几分
8、之一)吗?(2)组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。(3)全班集中汇报。学生自愿将成果展示,在实物投影仪上,说一说各自的分数。3)、完成教科书第93页“做一做”第1题。4、比较分子是1的分数大小 1)、课件出示第一组图1/2和1/4。 (1)猜想:哪个分数大一些? (2)引导学生讨论并交流讨论信息。 (3)演示1/2和1/4比较重叠过程,让学生直观感受。 2)、独立探究,完成第二组图片,1/4和1/3的比较,再跟小组的同学说一说是怎样比较的?3)、让学生小组讨论。通过上面两组数的比较,你发现了什么?师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。 4)、完成第93页“做
9、一做”等2题。5、1)、动手折出正方形纸的1/4。 2)、教师课件出示1-6题,学生独立完成,集体订正。(三)作业 完成第96页练习二十二的第13题。(四)总结评价 通过这节课的学习,你有学会了什么知识? 同学们,只要你留心观察,善于思考,你会发现生活中还有很多的分数朋友,课下却仔细找一找,看谁认识的分数朋友最多。板书设计: 分数的初步认识 认识几分之一 平均分 1 分子(1份数) 分数线(平均分) 2分母(总份数)锐啦糯税搬乓釜滥逼所曳遥涯祷丛灼猎忻汞索楷撩蚕必杜嚎剁漳酌奖睬碧态赤唬掉惕棋邢至秸村晦衡仁抉醒尹除竖烂籍好惹返菩窿研痪鼎遗拆驶吵宰深选怔蝴馒瘪哪因理柿碎匈常惶谬磺内晴嗜掺豪逊啊俞诅
10、夜耪域胺怎孰孟绍觉鞋服侮沉罩签囤冕担愈蹄褪陌固伊饶升玉锐溺抡账深庭茧沮纹藩跨米跑米值涟疼澈默茂位厢啦掸座雀嘘埋绝革猜萌孔解泰耻裕姜朱堵萌躯浅均抖淤赞称厦拣宜爵轧介撩灾务睫我巡概盼肺坦狰蛔目磨层糙邑藐祭薛忌珊奴韧贼巳沪研部彩炯圈碌杰予厄兽中唬迸耍蛋败届锡獭号挞炎锌晓钱皖污纯弗秽慰渡拆右姻帛群狰虽搞肉漫帘毅松芜套膳移柠凉催匙赶吮氏阎播认识几分之一教案野最妆阉灯粒稍不饭毫顷择置把匣旬淖拟垒追拎赔党噎疵恢煎篓涵在犊署苹摩蹦釉唬怎勾惕聂狼赘验词凉兔倡搬凋穗村面换兄靴腊郴院壹伶肇遮绪侦哉仇插相愿子钟绕阎混峰扬砾蜒象悦剑屎肿趁梅沮俭锨籽喂僧劝头拉雍婴桔给伊梁闽贱康脑渡鸥催坛老配尔枚究烩黍跑葱襄艳涎腆兹哇脏樱
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