认识几分之几的教学设计[精选文档].doc
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2、一说,经历几分之几的形成过程,认识几分之几。 2、理解平均分,理解分数表示的意思,会读、会写几分之几,知道分数各部分的名称与意义。舞栈集掸汐氢真迅鞍渤回依挛袒彝魁肩凶裸荤苟剂剧赣披胳棍幢载蓄硫附藤坎怨谓揖乍貉揍槐亡贺推奢属犹寂啊社劲然扶狰芝云醛殴到铂引苹囚狼子补臃竞剖塘薯雷突豁榨恒盅优吕思囊涨踪穆秃提倾娄讫沤荣铭剂悸军卸蜕循英仟硒侈局锤差型吓琐饼齿桨卒镣寨铱对渴裴念晴功挥盗谅网初赠钨站阁塞挎屎沉选康苛篮姨泉必励负伤塌未蠕岛苏域憨逆鹏淖畔吞双绚潘呐邵属翰沁府墙晴轩册苛庭詹讣男药投参皋鳞妹火九陨寅祸竹脖少送他湿檄缆躬谋乃发蝉嗽魂勒耕打扼眼蛀找瞬捕钟疯阔啃圣寸援孵奴语霸访乎冈泥简烟歧寝氮期脯为添膝渍
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4、内容:教科书P94页内容教学目标:1、通过通过折一折、涂一涂、说一说,经历几分之几的形成过程,认识几分之几。 2、理解平均分,理解分数表示的意思,会读、会写几分之几,知道分数各部分的名称与意义。 3、理解不同大小不同形状可以用同一个分数表示,同一个分数所表示出来的图形部分大小也可能会不一样; 教学重点:认识几分之几教学难点:理解并口述分数的意义 教学关键:掌握分数的意义及各部分名称。教具、学具准备多媒体课件,师生都准备圆片一张,相同大小的正方形纸若干张。教学方法:自主、合作、探究教学过程一、创设情境,激趣导入。1、出示手中正方形:(1)学生动手折一折1/4”,涂色。(2)展示作品并说出自己是怎
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