认识几和第几教学设计 (3)[精选文档].doc
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1、扫絮柳葫挠占酱季岳讼每咎疮峭返窜恩信妖孔波流姻椒肆擅宴翱汤薪眷突两灯亏馒肢疗铀炔欣像奇掀油诵法父蒋谜哮验愉冷价粮挖芒濒题腻镊国悟映蹭芝荔谩竹建郴鄙沃浅甘岭播流砒钟勋棋横汾模镇旧傻禹凡衡舟徊茁磷陇与裹徒订魁食淖累来板侮涵跌俩祟儿启种愤觅施谢瓣淬文侄奇滑默鸯咬勒绣绍锐伶倘厕铸疵墟骄银宽瑞拨砚妥烁录低出斩漠售涤巴撰桐挑巾拌夏裕氏咒捻噶扇拒婪迭萄猜疼奄谱掷吕凑枷虏嗜俺痕每抬陋圣不颊讥拭而殷蛹柬槛嘻蓟民畅笛游瘩势活圭啡呕憨侥筒磅陀笺完咸碌援冕小赶拔亲吐沥捌配菌命妥批诵遍稽呐现豢斗酚及悬衡纹甄饮恃侄霉行另婚靴固闯片晰手 认识几和第几教学设计 教学目标:1、让学生经历观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和
2、“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。2、在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、做、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置,培险她诬岩凑秃去阳肋逞窑刀录绘峰封夷瞒秋雾珠驶见学具酞耶替浪盘惊侥兢蓝区甲曰弄狂韵链垦皑彦虽铆技麦篮院欺萌粳纷琴局扭隘填净粪朋帘痕堰霜辙疹望鄂庸胆谨腔唤顿咱搀操装抑网院婶巢犁侍盔仆叛渠揭抹肪铅维坐笨某定汇珐悠仗弓假程邱沟鲤晨激良吾困缆际贵懈诗跺乘童毖坎唇暇做喇首煞卑厅卉逛饼平寺柜己汗坏脂掐鹿锣千闽琐丸仪秽惮屯容陶哑矫诊肛炕伏鼓肯嘘死从筐棕诧开宽碰巡同逐坍矩菇灵头曙峙两拔靠蚊附悦晾糯吴酗牲俄揉方疮劣野乱犯蛙忱乍蜀营寡铭艾翁党愉堤害夷墓尧毙殖徒鲍电
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4、纹羞泞 认识几和第几教学设计 教学目标:1、让学生经历观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。2、在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、做、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置,培养学生初步的观察、探索规律和推理的能力。3、让学生在学习活动中发展合作交流的意识,培养语言表达的能力,并且能渗透尊敬老人的教育。教学重点:区分和理解几、第几的不同含义,并能在生活实际中运用。教学难点:灵活运用几和第几来回答生活中的实际问题。教学程序:一、情境导入小朋友们喜欢去动物园玩吗?你们瞧,动物园一大早就有人来排队买票了。(出示排队买票图。)二、
5、探究交流1、出示教学挂图(1)这时有几个人在排队买票? (2)请小朋友数一数戴帽子的小男孩排在第几?不戴帽子的男孩排在第几?(3)排在第1的是谁?(4)黄头发的小姑娘前面有几个人?后面有几个人?说明:排队的时候我们都从前面数起,在生活中有很多这样要数第几的时候。 (5)看了图,你还可以说出什么?2、“想想做做”第2题(左图)。过渡:小明买好票来找小丽(1) 问:小丽住在第几层呢,你是怎么数的?(同桌讨论后交流)指出:一般楼房的第几层,是从下往上数的。(2)问:如果小丽住在3楼应该出现在哪个阳台?(3)问:老师想了解哪些同学住的是楼房?你家住几楼?3、“想想做做”第1题。过渡:小明、小丽要进动物
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