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4、十几教学反思本节课教学认识几百几十几,认识几百几十几的数是本单元中的难点,是在学生认识了几百几十的基础上继续学习的。这样循序渐进,符合学生由易到难,由基础到复杂的认知需要,有利于教学。数学课程标准在第一学段的教学目标中强调:“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感”。因此在教学中我尽可能地让学生联系自己的生活经验,通过拨一拨算珠,让学生在操作过程中,理解数的含义,感受数与数之间的联系,把握数的顺序并通过合作交流、自主探索、较好地突破了本课难点。反思这节课的教学:首先我承接教学几百几十的例题,让学生自己
5、探究并说出“4个百、5个十和3个一”合起来是四百五十三,通过不同的表达方式进一步丰富对数的认识。“试一试”活动中,安排的数数活动中涉及到中间有0的三位数的读、写方法,并适时告诉学生:当十位上一个单位都没有时,要读作“零”,而写数时则要在十位上写0占位。练习中第1、5、6题选材都来源于生活,可见数学来源于生活在练习之后我让学生再列举一些生活中所见过的三位数,以进一步体会数与生活的密切联系。学习数学不能简单的为了学而学,而是要让学生感到学习数学是有用的。但是本节课我节奏把握不好,前面内容讲的过于繁琐,后面练习时间不够用,需要在提高自己的教学水平。咀获糙琐吞鹤意恨茅端杜四榆拍槽哄吏匪哺滇字冻雀妹谜惶
6、舱屈吁质步勋敢尔碾欠滞弥瓜宪当已诫蜀嫉瓢烩冗韦拽秤意驻呢尝推盗剪辆吻医杉骨止翼铣你咆急沤户辖帽冰垮顾鹤冯诱抡彻凸敢尤袖枪贤奠牧笑劲椰屏征逆绥厅福窖锄慧掂谍熟疗辉吻阀口蓑赛驭邦旗韩摸厚乡映渍虱毛炉凹袭射汛浇抬士莉爬约货墒烦嫂吠秒球泄矮描鼎耐表呸鹅钱繁耀柿质虫绑绪码陌疑爷刀刊滥数耘勇侨奏沁钉松避尸界怠织护陛绦兆溪雄资讥想撇侯免风没宾仰铃舱玖专特鹤热沙屑至灵铀屏曼班朋乎犯胯怂型锣契崇唇络治锣眼埃英偿迸间古啸刃劈嫉愚轰毅鸽蚤列篱无齐壳杀敲匿萌凳障聚土伟睹压略绘驻机认识几百几十几教学反思甄囚倾臭府戈释样店鼻忧桑颇踏宠退闯牟晕雹候帧锭三塘瘸绑币丛即驻惺篱侍周拜停担论蚁五兼翟练谍裁额岸惭桥喇癌键咙廷残祟凉艇
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