最新小学一年级体育教案全集_0名师优秀教案.doc
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1、小学一年级体育教案全集_0室 课 教学内容: 1、什么是体育课,为什么要上体育课, 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标: 认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。 教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程: 一:导入部分(9-13分钟) 课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。 教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗,他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过
2、其他小朋友上体育课,体育课的真正作用是什么,(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。 注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内 部组织,长大才能更好地为祖国服务 二:基本部分(15-19分钟) 导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法:(1)导语;(20让学
3、生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。 注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。 三:结束部分(9-15分钟) (1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗,那扭髋扭一下,髋部在哪里,所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的
4、。 让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。 注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢 (2)游戏:指鼻子 游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。 游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法:()教师简单讲解游戏方
5、法,并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。 (3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。 课题:母鸡爱小鸡 教学内容: 1,排成四路纵队 2,母鸡爱小鸡 教学目标: 认知目标:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。 技能目标:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。 素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。 情感目标:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。 教学重点难点:排成四路纵队。 教学过程: 一:收心热身导入情节 (1) 课堂常规:整队,
6、师生问好,宣布本课 小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状 企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体 猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。 袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。 小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。 注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠正。 二:故事情节发展 导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。 教与学的方法:(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。(2)学生进 行分组分排练习。(3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在队列练习前向学生说明:前后间隔
7、一臂距离,以免太拥挤。 排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队 集合”口令,并做出 手势(左手握拳于胸前屈肘, 拳心向内,右臂前平举, 掌心向下)时, 排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3 米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散” “集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。 三:尾声恢复 1 ,游戏:母鸡爱小鸡 教学的方法:( 1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师讲解游戏方法与规则。(3)组织学
8、生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。 游戏方法: 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色), 排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。 游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。 分。 2,整队,总结本课教学预计最高心率:130次课题:立正,稍息 教学内容: 1,快快集合。 2,立正,稍息 3,丢手绢 教学目
9、标: 认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性; 技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。 素质目标:提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。 情感目标:培养团结友爱,稳重的优良品质。 教学重难点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。 教学过程: 一:导入部分 课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。 组织方法:成四路纵队-集合(如右图) 要求:队伍整齐,精神饱满。 游戏:快快集合。 1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的
10、位置站好,以快、静、齐的对为胜。 教与学的方法:(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习; (3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练 习 预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。 二:主体部分 新授内容:立正、稍息 导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。 教与学的方法:(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,然后分小组练习; (4)教师观察学生练习的情况,并及时对错 的进行纠
11、正;(5)集合队伍,进行小节。(6)让学生上来示范,检查练习情况。 预期目标:大部分同学都能做到正确。 三:结束部分: 1,游戏:丢手绢 游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。 游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。 教学方法:(1)简单讲解游戏方法;(2)组织学生进行游戏; 2,集合,总结本课教学内容 3,师生告别,宣布下课。 场地:一个排球场 课题:赶小
12、猪 教学内容: 1、剪刀、石头、布。 2、赶小猪 教学目标: 1、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。 2、技能目标:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。 3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。 4、情感目标:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。 教学重难点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。 教学过程: 一:准备部分(5-7分) 1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。 组织:成四路纵队集合(如图) 要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。 1, 模仿操(音乐伴): (1)伸展运动;
13、 (2)头部运动; (3)上肢运动 教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。 二:主体部分(10-15分) 小鸟飞行 导语:小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗,今天老师就带着大家去飞翔一番。 组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。 安全线 安全线 1,场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。 2,游戏方法:(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。(2) “剪 刀剪布”剪刀胜,“
14、布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。 3,教学方法:(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作; (2)示范,纠正; 要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。 -20分) 三;结束部分(151, 游戏:赶小猪 导语:在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试, 教学方法:(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范; (3)指引学生进行比赛,评出优胜队,
15、指出优缺点。 游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。 游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。 注:先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。 组织(如图): 本课小结:小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶 小猪的有趣,以及小猪的调皮 2, 3, 宣布下课。 回收器材。 场地:一个排球场地; 器材:篮球若干个; 预计练习密度:30-35% 预计最高心率:150次分 课题:可爱的小兔子 教学内容: 1、模仿动物走,跳
16、; 2、无窝的兔; 教学目标: 1、认知目标:通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识; 2、技能目标:经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能, 使动作做到协调灵敏性; 3、素质目标:提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的 协调发展; 4、情感目标:提高团队凝聚力,发展团结友爱,互助,积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。 教学重点:学生下肢的力量的发展; 教学难点:曲线跑技术的掌握; 教学过程: 一:准备部分 1、课堂常规:师生问好,检查服装情况 2、宣布教学内容:小朋友们,最近一段时间内你们表现不错,为了表扬你们,所以今天老师就准备带大家去动物园,特别要看看小兔子
17、,它们好可爱,蹦蹦跳跳的 3、步入课堂 韵律操: 第一节:扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)第二节:体侧运动(要求体侧时要到位,动作准确) 第三节:体转运动(要求下身在转体时保持不动状态) 教学方法:(1)复习上节课所教的伸展运动,头部运动以及上肢运动; (2)分节领做今天要新授的三个动作;(3)教师连续领做; 二:主体部分 1,模仿动物走、跳 导语:小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁模仿的最逼真,比如鸭子走路,左右摆动(加上模仿动作)。 注:给学生一段时间让他们自由发挥想象 要求:模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。 组织:教
18、师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。 教学方法:(1)导入;(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;(3)师生共同进行点评,指出优缺点; 2,动物走、跳比赛 方法:把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。 组织;学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍(如图)。 注:在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛,其中包括兔子跳(两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵,双脚并拢跳),这样才能体现这
19、堂课的主题。 三;结束部分 1,游戏:无窝的兔 导入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢 方法:一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。 组织:自由散开在规定的场地内 教学方法:(1)导入;(2)教师讲解并做
20、示范,学生示范练习;(3)领导学生进行游戏。 2,本课小结:今天我们主要学习的是跑跳项目,通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。 3,宣布下课。 场地;半个操场。 预计练习密度:25-30%,预计最高心率150次分。 课题:一切行动听指挥 教学内容: 1、看齐。 2、沿直线走。 3、小姐小姐你要什么水果, 教学目标: 1、通过教学使学生明白看齐的重要性,以及沿直线走可以培养走路姿势。 2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。 3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。 4、培养学生团结友爱,团队凝聚力。 教学重点:掌握看齐和沿直线走的基本技术。 教学难点:在沿直线走中的德育方面的
21、教育。 场地:一个排球场; 器材:标志物四个 预计练习密度:25-30% 预计最高心率:130-135次分 课题:欢乐的一天 教学内容: 1、沿直线跑 2、快来接球 教学目标: 1、认知目标:通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时。 2、技能目标:通过教学,使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。 3、素质目标:提高学生的奔跑能力以及接球能力。 4、情感目标:培养运动感情,勇敢顽强,努力拼搏的优良品质。 教学重点:学习跑步和接球的动作要领; 教学难点:在沿直线跑中培养运动感情; 教学过程: 一:收心热身、导入情节 (一)课堂常规 1,体育委员整队,报告人数,检查服装情况。 2,师生问好
22、3,宣布本课 导入:“小朋友们,平时排队如果不听指挥的话,会出现什么状况呢,”“所以我们一定要听指挥,事情才能做到有序、更好。” 4,步入课堂 组织:成四路纵队集合(如图) (二)徒手操 1,跳跃运动(要求动作到位,轻快,姿势正确,优美) 2,整理运动(要求尽量放松,收心愉快) 教学方法: (1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。 (2)教师先做完整的示范,讲解; (3)教师分解动作对学生进行教学; (4)连续进行练习,教师观察学生练习,加以纠正。 学生学法: (1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。 (2)了解观察具体示范动作。 (3)集体练习,对不到位的动作加以纠正。 二:
23、愉悦身心,提高兴趣 (一)沿直线跑 方法:跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然迈开步子向前快跑;两臂屈肘,自然前后摆动。 要求:跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握,逐渐加速。 学习本领:跑的技术 (1)导入:小朋友,你们喜不喜欢跑步,那你们知道怎样跑才能跑的快吗,为了跑的快,所以小朋友们必须得认真学习和练习 (2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。(3)评出胜队。(4)听取教师的赛后小结。 学生学习的方法:(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。 (2)让学生示范比赛,评出优缺点。(3)学生进行沿直线跑比赛。 组织(如图
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