最新小学三年级语文教案《小足球赛》名师优秀教案.doc
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1、小学三年级语文教案小足球赛教学目标: 1(学习按一定的顺序,抓住人物的神态、动作观察图画,并展开想象;运用图文结合的学习方法,抓重点句、段,理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。 2、学习本课生字新词,能辨析一些近义词,会用“欣赏”“津津有味”造句。 3(有感情地朗读课文。通过看图学文,理解课文内容,激发学生热爱生活的情感。 教学重点、难点 1(运用图文结合的学习方法,抓重点句、段,理解课文内容,培养和提高观察、理解能力。 2(了解小守门员和观众的外貌、动作、神态,学习借助神态、动作描写人物的方法。 教学课时 二课时 第一课时 教学目标: 1(初读课文,通过查工具书,联系上下文理解生
2、字词。 2(借助课文明确观察图画的顺序和重点,借助图画理清课文的层次结构。 教学重点、难点: 指导学生借助课文明确观察的顺序和重点,借助图画理清课文的层次结构。 教学过程: 一、揭示课题 1、谈话:一天的紧张学习生活结束后,你喜欢玩什么,有人喜欢踢足球吗, 哪些同学爱踢足球,谁说说你们是怎么比赛的, 2、今天,我们学习第一课小足球赛。 二、初读课文,纠正生字读音,检查预习情况。 1、多音字读音: 课文中出现了四个曾学习过的多音字,教师可以借初读课文提醒学生加以注意。 “空地”的“空”,应读“kg”,不要读成“k#ng”的音; “要数那位大个子叔叔”的“数”,应读“sh”的音; “蝴蝶结”的“结
3、”应读“ji6”,不要读成“ji5”的音; “不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。 2、带儿化的词语,教师要引导学生读正确。 如:“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。 3、应该读轻声的字音。 如:“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。 4、一些字的读音容易读错,教师要注意纠正。 “膝盖”的“膝”应读“x9”,不要读成“q9”; “前倾”的“倾”应读“q!ng”,不要读成“q9ng”; “往外”的“往”应读“w3ng”,不要读成“w4ng”; “津津有味”的“津津”应读“j9n”,不要读成“j9ng”
4、。 5、注意辨析以下字形: “踢”与“惕”;“亿”与“忆”;“磕”与“嗑”;“津”和“律”。 6、理解词语: 警惕:对可能发生的突然情况时刻注意着。 候补:等着替补缺额。 闭目养神:闭着眼睛,修养精神。课文中把“白狗”人格化了。 回忆:回想。 精彩:优美;出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。 欣赏:认为好;喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。 三、指导观察图画 出示图画:根据这幅图的特点,我们可按什么顺序来观察呢, 思考: 1、图上画的是什么内容,要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情,可以说明你是从哪儿看出来的。 2、从小守门员和观众的神态来看,这场球赛怎样, 四
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