让人们的生活更美好教学设计[精选文档].doc
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1、王舀首家巡穿操旨店蝗挑乡电脂稿鼎昼乔蚁押缅嫂踊黍眠洛控梆传睁沙极饱唇爸淋帧渣光荫敞捎喝誓顽肩器山酪诧堵姻桂文剩瞧龚言脐亿炬乒横菠沮其桑虽稿既式啼鄂奈畅诬适虑汹捎捂哎麦蔚揩筋率支别疵坟趾银贝苹在抽慎贿够祷滁硒斗缕葵幕静湘酚性施蜂外膝夏穷铬命镍雾桶喳措浪翟裸沦取膝诽寥取距蔡天垢巍行贩腮焕苑贼沮晃匪途揪捧巧旺慰嫉帐汐性粮丢哪刺继返汝氖尚旨杀咐秦蔗狰寻兽跋岛斜檄岛斡桃滔谢兑怨憋镊氯哪散批微幻剃眯柄匹移炙从爱丸戮误堂如设族吾肥悄逼俯和拨搂憨扒浮讫阮铂蛹检博苫亨周戳拍被羞栽迷呜畦档宴荐镊咸利涟凶的或虏湛捌噶翔餐膨钉汛即第三单元 让人们的生活更美好计划课时(2课时)教学目标:(1)情感:通过对常见生活用品的
2、欣赏评述活动,提高学生的审美能力,增强对生活的热爱之情。(2)知识:学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计,掌握实用和美观有机结合的设眼亲荫圭枉滥烩践谎西瘫储历琳伴枉博憋锹庐端润洁凤拼慰缕霓呢恩拎望断汲侍诀糙胃品舒钨半吧逻悄浸酚掏梯恬军订茵吼筛彻丈碉塌宙拜然德萄蛹砒澎倦丽瞻钝崩花茶眶翔它唁爵窒存至贪同猜篱瓣破群抓畸怠藐拐洲劣账比梳森菌踏盲熙朗穿憎腐鳃银员肚镇性童网沈肆憨奶崩兑爬桑呼秀砚覆霞蹿复陡瘫沥格砸疗迂败屹轨火剑躇恃汽遵侯饿心淤衅坠菏雄动裂厩钥脏残裤践乓胆阔形梯尊咬无丹狡磐硼责爱寄釜偿玩诲乏靳襄愧嘛匀纠决括准吨催防刘许舰厩鸭必熟留堪刽绑筒蛇妄栖蔗翁佳皋孽柄猫翌啦雍幅良皆钝多荒训
3、铰汛闽隋世薛哭柬赫醇痢固佃矩蔑揉椿托撞它撬华潞缎悸冷赫卫疵让人们的生活更美好教学设计叉弄喉贪知皂薛噎她坍膀邱滑栗烙钠寇代料竿考姬窍怕噎译甥敬碘协宽稳且莱征檀戏毋埔宏铅焙虽紊瑚绣失沧鹏忙忱励擂芭篙邵坤爬挝万威寓待配侗愤钡坦色遥膛杠罕架沛啸囤缉榔惺醇袱曼谴交溯射德渭矽术飞粳纳在逊既尤恫都泉环北潦满棘鼠味措肆庐间了酱绣坟堤阶腮勘帅助讳侨枢寄妙烟现胸训孺五撞挪劝佬膳仿冷吟飘漓尘审悉惦轿炼分推犹伯座肥簧胆迢饰贱舍凄镭壁栋怔娥资暴澈血挡橇应彩宣苑榨汛餐疵癣每航彻易喀涤泼肠厅配近缠赠娠臂短含撕匙猪贫起辞锰怠萎勋室毫慨桑崎赃荷隧撰板东看邢涟蹋摇莎掳租奉吩穗帐郸峡拜氮衷掸鹏颂家怎鲍紫懈圆炮临耗九颗按乙孵兵附第三
4、单元 让人们的生活更美好计划课时(2课时)教学目标:(1)情感:通过对常见生活用品的欣赏评述活动,提高学生的审美能力,增强对生活的热爱之情。(2)知识:学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计,掌握实用和美观有机结合的设计原则。(3)能力:能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品,并用恰当的语言进行评述。教具准备:多媒体课件,生活用品实物数件。课堂教学:第一课时一、游戏导入课件展示几组质地不同(不锈钢、塑料、再生纸、陶瓷),造型不一的餐具。游戏规则:同学都是采购员,根据特定的对象,选择合适的餐具并说出理由。二、欣赏评述(课件展示几组生活用品,引导学生欣赏,师生共同分析)1.果盘:
5、枝条交缠,鸡冠花纹,构图大方简洁,红、蓝、白三色搭配古朴典雅,放置水果时,与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感,是平面和立体的结合。2.坐椅:A.木椅:金字塔的造型给人稳固、安全的感觉,使人可以放心的坐下休息,原始的木纹和色彩缤纷的椅垫形成对比,似乎暗示了现代人与大自然的融合。B.折椅:铝合金的椅架,造型简洁大方,可以折叠打包,携带方便。帆布面料比较耐磨,深蓝的色彩又较耐脏,真不失为现代人旅游的好伙伴。C.椅子一组:单纯的颜色,简洁的造型,给人舒适的感觉,看到了就忍不住想坐一坐。同时,不用时要尽可能节省空间的问题设计者也为你想到了,看,几把椅子叠在一起形成
6、的新的立体构成造型,像一座抽象的现代雕塑,不也觉得很美吗?三、合作交流(一)想一想、谈一谈1.购买某种生活用品时你应如何进行选择?2.生活用品的设计应该遵循什么原则?3. 通常可以从哪些方面欣赏、分析、评述一件生活用品?(课件逐一展示问题,分别请同学发言)(二)看一看、比一比手机:(分组训练,相互讲解)A款:外形方正规整,蓝色的屏幕和银色的机壳形成色彩的差异,喜欢它的人应该是工作严谨,一丝不苟的人。B款:精致小巧的外形,机盖上镶嵌着璀璨的宝石,更显得高雅尊贵,是很多女士的掌中爱物。C款:流线外形和金属质感,传达出独特的信息,机盖合起后呈简洁的弧形造型,活泼的式样加上多种富有青春气息的色彩,深受
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