最新小学二年级体育立定跳远教案名师优秀教案.doc
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1、小学二年级体育立定跳远教案小学二年级体育立定跳远教案篇一:水平一二年级立定跳远公开课教案 小学体育二年级立定跳远教案 启元学校陈小军 一、指导思想 本节课是以体育新课程标准为指针,坚持健康第一的指导思想,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,并关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性,更好地提高教学质量。 二、教材以及学情分
2、析 本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习,对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力,增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能,还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质,勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用,所以在小学体育教学中占有重要的地位。 三、设计理念 学生应是学习的主人,教师教学的过程要顺应学生学习的过程,并在教师讲解示范正确动作后,以小组为单位进行,充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。 在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上有一个
3、亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。 四、教学目标: 1、认知目标:通过本节课的学习,让每个学生在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。 2、技能目标:通过学习,80%的学生能够掌握立定跳远的动作,同时发展学生的下肢力量和身体的协调灵敏素质 3、情感目标:在活动中,培养学生互帮互助、勤于动脑、克服困难的优良品质,让每位学生都能体验成功的乐趣 水平一二年级立定跳远老鹰起飞教案 小学二年级体育立定跳远教案篇二:小学体育二年级立定跳远说
4、课稿 立定跳远说课稿 津南小学 余永姣 一、说教材 1、教材分析 立定跳远该内容是人教版小学体育课标二年级跳跃部分的内容,要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习,是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法,主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法,并能熟练的进行跳跃。这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼,身体的基本的活动能力得到了提高,并同时培养了学生的体育意识和兴趣。 2、教学目标 我这一堂课所教的对象是二年级的学生,学生已有较好的学习习惯,能自觉的完成教师布置的各项任务,结合本课的特点与学生的实际情况,我预设以下教学
5、目标: 1)认知目标: 通过“立定跳远”学习,让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术,会做出一些双脚立定跳远的简单动作。 2)技能目标: 通过教师有效的导和学生主动的学,掌握立定跳远的技术动作要领,发展学生下肢力量和弹跳能力。 3)情感目标: 鼓励学生努力展示自我,培养学生集体意识责任感和自信心。 3、教学重点和难点 1)教学重点:双脚起跳、落地的方法,以及上下肢的协调配合。 2)教学难点:抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。 二、说教法与学法 根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动
6、作示范激发学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作,然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,弄清跳跃在日常生活中的重要作用,通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣。 三、说教学过程 为了很好的完成本课的教学任务,依据小学生的身心特点,我准备分三个阶段去进行教学: (一)、情境激趣阶段 在这个过程中,我安排了兔子舞的教学活动。这个活动的设立,有助于学生从下课的兴奋状态转化到上课的注意力集中状态上来。 (
7、二)激励参与阶段 这个阶段是本课的重点部分,在这个部分中,我安排了连续跳荷叶、利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领,将学生们带入连续跳荷叶的练习中,连续跳荷叶要求:A必须采用两脚同时跳同时落地,脚后跟先着地,然后滚动到前脚掌,再继续蹬地发力B如果没有跳上荷叶,应该重新再跳,(可以模仿青蛙游泳的动作回头重新跳)C集体比赛,团结合作,遵守游戏规则。 师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作,分组练习,教师发现问题随机指导,给 学生充分的自练时间,“自思”时间。组织集体连续跳荷叶的比赛。 通过学生先尝试、讨论、然后小组展示,相互评价相互学习,体现“小群体合作学习”意识,来掌握动作要领,培养学生的白学能力、
8、思维能力、合作能力,让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决,难点得以突破。、 又通过游戏“互挤出叶”。创设一个学生喜欢的情境,让学生自由组合队伍进行游戏,把学生学习兴趣进一步推向高潮。 方法和要求:A3人一组,2人比赛个当裁判,五局三胜制,输者下场当裁判,胜者继续留在荷叶上B裁判要清楚自己的工作,做到公平公正C两人背对背,两手胸前交叉(不允许用手推或突然闪让)D选手只要一脚出了圈就判失败一次。 (三)舒缓身心阶段 剧烈活动后,做好放松活动是不可或缺的环节。根据运动学的特点,我选取了比较富有典型的校园舞蹈操小白船,引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状
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