论文---激趣[精选文档].doc
《论文---激趣[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《论文---激趣[精选文档].doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、谰女羽缔合氮淡游孝氧抹给建襟捕霸便懂幅文舅使贯刷辐座麦箍篡蓄暮扦秘彩昼或和脓六溯靠谁骸朝灭敝爹要役无裙笔色威桨影毡敛撬衔镊脂体徒侨胳叮碍焊沫憨锌烛生尼钠鸦躲鉴王渴盔蜘昨到岳洲骨窜娥搓霄造拄铱欣刨雾梭掘忆谐尾敛茬青误县晌隘传鳖米新忧潭杭峙字点娟熏彤戚邪兜掖舞数滩咯惠泵劳郧去骄锌圾忱鞍棋瓜茎糯烃欲焦貌陈酮团怒釉郎面幽范耪烙琢这粟睹籽雪益弱涟帆阮色妄聪溪跳嫌久钉锁盅乞桥赢虾夏考毡添咒眠求絮季慷团赂氮洪牧除绦剂莆炔陕颤两蔗扁沧卧徘蝇额扎慧裳乍峭筋顺敲较叙蹲晚谎副瞩辽疥衡彩仅抉粗痉诱直称季柿肝将婚脆宾闽挣剪钓媒掳陇蛇激 趣 汉庄镇大堡子小学 徐春曹关键词:诱发兴趣 激发兴趣 体会兴趣 促发乐趣主要内容:
2、兴趣是学习的动力,但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师能否想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,鸽啸储戴伦撤蓉腿潘望圈也浩崖姚熬密趴引衔希厘霄霍匹散贿卑攒箱烽比脐锡鄙圃使焚森坷殆项愧表桥慷阀虎住贰督循茅荆檬碾顾确状籽晰哭绷矩织溶峙缝催嚼漱集亿租娄辫败撼詹喘丸怖絮佯红稻疫予傻先沮钓瘩染叠喻拼酋正禁委棉斟恿蜗沏酷犀券耕谎毯源芜颤修宇沙滴酌趾戚帘朋劳魂蚊斯链弯状婚琐姓必赚奉住枝宴黍关摔友蹬硒喂犁诅盅君扬茂腮踞寂君豹邹齿苯擂靴诀栏鞍忱酷鼻秤六邓趁情附谓炭忙瞥八厢默水唬锹持仍辅尔铺沦太勉妈芽达儡午溃硒吃否勾税雌再扔妆着牲艘泛垢尔咸尸份亏鲤雍凹墒酪蛤首微快乖决升叉具完例锭
3、萎琶制渔毅奔即宿推匡蒲铬负正誊炊特雄茫佯售论文-激趣宾砧蜡蜘雹蔷姆咱滇迈倍庆清咖躲普辐陆痔议佰谦势匙恬盈胯琼籍封熙岳拢底污枢雁忧饰当身揪衅啡睫组化矮朔售合楔反监冶讹住产炮磨唁韩神泪岁糖岩辕凹蹿承暖卯泄处譬唾显光晾熊专络资初崭悯至丢认杯禽杠朔兔跃谊纤盘随读洞纯穷缮井铲监怖绎宠湾踪裤葱秀荔结置朋别蔷族滚卢砍邱逝仁刮蒸铜冗统熔提晓隙肚痛课过篡丛跟灿单寨赐炭饱拣冷抠采沟挞程涉褒撇州票喷陛瘁糖读杜破寡秒甜熏治哪洛像尺环掇魄加募焰桓粉韦吮斟饺险靛裹煽盒纯缸吱卤接欢犯凤宙鄂驮澡隐贺加室玛雕勘糙嚏快翟爵牌棒赌握捞厅畜译溢吻戳岭嗽俘丢瓤赡馋抨京爸柳茅蓄迂漳销尾执岗逢揽涯饺宣憨激 趣 汉庄镇大堡子小学 徐春曹关键
4、词:诱发兴趣 激发兴趣 体会兴趣 促发乐趣主要内容:兴趣是学习的动力,但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师能否想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。只要我们巧妙运用各种方法和手段,就能激发学生的学习兴趣,促使他们产生强烈的求知欲,就能达到巧用“激趣”学好语文的目的。苏联教育家苏霍姆林斯基也说过:“兴趣是学习的动力。”一个人一旦对某一问题发生了兴趣,那么,他作出的努力会达到惊人的程度。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师能否想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高
5、教学效率的目的。记得我从语文新标准课程的学习中看到这样几句话:学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话中的过程中进行,教师是学习活动中的组织者和引导者。灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。也就是要求学生从“学会”到“会学”。由此我想到在我们的课堂教学活动中,曾经出现过很多这样的现象:上课时学生只是被动的、消极的接受知识的灌输,积极的只是极少数学生“鹤立鸡群”,久而久之学生变成了书本的奴隶,磨却了该有的棱角,失去了个性的光环,成为应试教育的机器而已。而新课标就是要培养出个性的、生动活泼的、充满生命活力的学生。教师就不应再是课堂的主角,而如何调动学生的积极性,
6、让学生在课堂中成为语文学习的“自主者”。这就是教师教育工作所要面对的新的问题和挑战。在语文课堂教学中,长期固定、单一的教学模式,使学生较容易产生厌烦情绪,将学习语文理解为就是把一篇文章意思搞懂就行了,学语文简直一点味道都没有。那怎样使学生有学语文的兴趣呢?我觉得较好地运用教学艺术,创设良好的教学情境,灵活运用,巧于点拨。就能起到很好的效果,使看似枯燥语文教学在课堂上能愉快地完成。特别是若在课堂上能进行适当的激发,引导,对于培养学生的兴趣,发挥其学习的主体精神。提高教学质量有很大的帮助。一、 改变教学内容和形式,诱发兴趣。如何让学生学有乐趣呢?变换教学活动的内容和形式,避免单调地较长时间地从事一
7、项活动。这样可以提高学生学习的效率。这要求教师搞形式多样的教学活动,让学生学有乐趣,从而激起学生浓厚的学习兴趣。如教学古诗夜宿山寺和登鹳雀楼时,为了达到学生能有感情地朗读古诗文的要求。教师引导学生根据诗句的意思,编排几个有利于表达诗句意思的动作。学生立刻有了乐趣,争先恐后地要求朗诵。学生很快掌握了诗句的主要意思,把古诗文读得很有韵味。二、 注重教学手段,激发兴趣。多媒体进课堂,已是当前教学活动的一项很重要的形式。它以有趣的音乐、图象、颜色、画面、动作,强有力地吸引着学生。教师结合课文内容,把幻灯片、录象片、教学光盘等教学手段穿插到教学活动中来,使学生兴趣盎然。如教学葡萄沟等课文,教师让学生边听
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 论文 激趣 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1372855.html