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1、快乐足球公开课教案个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 = 快乐足球教学设计 南墅镇中心小学 吕天芬 【指导思想】: 本次课注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用,以健康第一为指导思想。充分强调学生的主体地位,积极调动学生游戏中的竞争意识,发挥骨干学生的模范带头作用,在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,享受练习、比赛带来的快乐。并从中培养学生的坚强意志,协作竞争意识和创新精神。 【教材分析】: 1. 教材内容:足球脚内侧传接球 2. 教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。培养学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的集
2、体主义精神。 3. 教学难点:传球路线及力量的控制。 【学情分析】: 教学对象为五年级学生,学生学习的积极性较高,但是由于受到场地条件、器材和师资力量的限制,多数学生对足球这项运动接触较少。本次课是本单元教学的第一次课,因此在教案设计上,以轻松快乐的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和教师的引导,同学之间的合作探究,一定能顺利达成本次课的教学目标。 【教学目标】: 1. 认知目标:进一步理解脚内侧传接球的动作概念 2. 技能目标:巩固提高运球,初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。 3. 情感目标:培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质。 【教学方法】: 教法:提问法、启发
3、法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法 学法:采用观察法、合作法、尝试法、体验法 【教学流程】: 在活跃情绪启发兴趣阶段。首先围绕场地慢跑,在行进间跟随教师完成热身准备。然后在通过”连环射门”游戏调动学生积极性,通过展示、启发、诱导引出本次课所学=感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习= =祝您身体健康,生活愉快 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 = 内容。 在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一致认为效率最高的“脚内侧传球学习图片”。各小组在各自场地,进行自主合作探究学习。教师来回巡视,引导或帮助学生解决问题。其次集中展示,各小组学习成果,教师进行纠错
4、与表扬。最后教师进行正确的示范及讲解。学生在次进行分组练习巩固提高,教师来回巡视。 在激发潜能培养兴趣阶段。完成游戏”连环射门”,展示各组学习成果,享受通过学习获得的快乐及成就感。最后通过提问让学明白接球的重要性引出下次课内容。 在总结评价阶段。学生围绕教师跟谁教师一起做放松运动。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬,并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评,加深对本课学练印象,为下节课继续学习打下基础。 【教学预计】: 在“连环射门”游戏中,如果某位同学出现,连续踢不进球时。教师引导该组同学给他鼓励加油及射门方法的一些帮助。从而完成游戏。如果依然不能完成,可让该名同学后面的学生继续进
5、行游戏。该名同学在原地,在同学们的帮助及鼓励下继续去完成游戏。直到游戏结束。 如果第一次进行“连环射门”游戏时,出现非常多的不能完成游戏的同学时。第二次进行游戏时,将规则改为规定时间内有多少同学能够完成这个游戏。 =感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习= =祝您身体健康,生活愉快 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 = 足球单元教学计划: 5 学时预计 1.学生懂得传接球技术在足球运动中的作用和运用时机。 单元教学2.掌握传接球技术动作方法和要领,能在多种技术动作中合理运用。 3.通过学习增强自信,培养学生团队协作、共同探究、相互帮助的优良品质。 目 标 课 次 内 容 教
6、学重难点 脚内侧传球 重点:学生的团结协作、相互帮助、共同1 探究学习的能力。 难点:正确的脚内侧踢球技术。 脚内侧接球 重点:学生的团结协作、相互帮助、共同2 探究学习的能力。 难点:正确的脚内侧接球技术。 脚内侧传接球 重点:学生的团结协作、相互帮助、共同3 探究学习的能力。 难点:脚内侧传接球的运用。 脚内侧传接球 重点:学生的团结协作、相互帮助、共同4 探究学习的能力。 难点:脚内侧传接球的运用。 脚内侧传接球 重点:学生的团结协作、相互帮助、共同5 探究学习的能力。 难点:脚内侧传接球的运用。 =感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习= =祝您身体健康,生活愉快 个人文档: 欢迎来到我的
7、豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 = 快乐足球表格式教案 阶段 教师主导 学生主体 组织、方法及目的 领域目标 一、集合、考勤。 1.集合要快、 二、师生问好,静、齐。 * * * * * * * * * * 检查服装。 2(声音洪亮整* * * * * * * * * * 培养学生养成良三、安排见习齐,着装适合足* * * * * * * * * * 教学常规 好的课堂组织纪生。 球运动。 * * * * * * * * * * 律 3.见习生随堂 观摩,并协助教? 师教学。 一、慢跑结合足1.认真听教师 组织形式: 养成运动前热身球操(哨音每响讲解练习方法。 * * * * * 的良好习惯
8、 一次做一次)大2.在教师口令 * * 腿外展、大腿内下,跟随教师统* ? * 展、滑步内转、一进行。 * * 滑步外转、双腿3.积极思考,积* * 开立握左腿、双极参与,避免发* * * * * * * 腿开立握右腿、生运动损伤。 活动腕踝关节。 二、游戏“连环认真听教师讲目的:收心引趣 调动学生学习积射门” 解游戏方法及极性,提高学习 活跃情绪 1.教师讲解游戏规则。积极参与技能的兴趣。 启发兴趣 方法、规则。 到游戏中 。 2.处罚除第一名 认真接受处目的:让学意识到正确动 以外的小组下罚的同时,思考作的重要性。 蹲10次。 我们为什么组织形式: 输,他们为什 * 么赢,是不是 * *
9、自己的射门动 * * 作不正确。 * ? * 3.提问“什么动学生积极在本* * 作射门效率小组讨论。 * * 高,”。 * =感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习= =祝您身体健康,生活愉快 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 = 4.教师总结得出认真听讲 目的:激发学生的学习兴结论,导入本次趣。 课学习内容“脚 内侧传球” 1.以小组为单学生在小组内目的:进一步提高学生的自主、合作练习,位,分发“传球共同探讨,并实学习兴趣 体会动作掌握动学习图片”,并践练习。 作要领。 来回巡视帮助 答疑。 2.教师组织各小学生积极出来目的:巩固正确技术动作组选派一名同展示。 的记忆。
10、 学进行展示,并学生认真观看 且进行肯定与学习教师的示 保持情绪表扬。最后教师范及讲解。 合作探究 进行示范与讲 解。 3.要求学生以小学生按学习情目的:提高学习及练习的组为单位进行况,找不同难度趣味性。 练习。教师来回的门进行学习巡视,及时进行与练习 纠错与帮助。 圆由两个条件唯一确定:一是圆心(即定点),二是半径(即定长)。“连环射门”比学生学习了传目的:在激烈的比赛氛围增强学生的自信赛。教师利用正球技术后,都将下,在快乐的游戏氛围下,心,感受合作互激发潜能确的技术方法拥有信心,取得进一步巩固提高技术动助并取得胜利的培养兴趣 引导学生进行比赛的胜利。 作。 快乐。 53.264.1生活中的
11、数3 P24-29比赛 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距.1.带领学生在原跟随教师的引* 培养学生养成运(1)定义:顶点都在同一圆上的正多边形叫做圆内接正多边形,这个圆叫做该正多边形的外接圆.地放松。 导进行放松。 * * 动后放松的良好2(教师小结,积极参与相互 * * 运动习惯。 总结评价学生相互评价。 学习评价。 * ? * 课后延伸 3.师生再见,回协助教师归还* * 收器材。 器材。 * * * 教学反思 =感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习= (1) 弧长公式: 弧长 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)=祝您身体健康,生活愉快 (5)切线的判定定理: 经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线.个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 tanA是一个完整的符号,它表示A的正切,记号里习惯省去角的符号“”;=八、教学进度表= 4.垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧。=感谢您对我的支持,欢点在圆上 d=r;迎下次再来学习= =祝您身体健康,生活愉快
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