最新数学:4.2《平均数》教案(浙教版八年级上)名师优秀教案.doc
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1、4.2平均数教学目标1、理解平均数的概念,会计算平均数. 2、了解加权平均数,会计算加权平均数来源:学科网ZXXK3、会用样本的平均数来估计总体的平均数 教学重点与难点教学重点:本节教学的重点是平均数的计算(包括加权平均数).教学难点:例2的问题情境比较复杂,还涉及加权平均数的计算是本节教学难点.来源:学科网教学过程一、 创设情境,提出问题.图片欣赏(出示课件:播放水果在收获前,果农常会先估计果园里果树的产量,你认为应该怎样估计呢?二、启发诱导,探索新知.1.合作学习某果农种植的100棵苹果树即将收获.果品公司在付给果农定金前,需要对这些果树的苹果总产量进行估计.(1)果农任意摘下20个苹果,
2、称得这20个苹果的总质量为4千克.这20个苹果的平均质量是多少千克?(2)果农从100棵苹果树中任意选出10棵,数出这10棵苹果树上的苹果数,得到以下数据(单位:个):154,150,155,155,159,150,152,155,153,157.你能估计出平均每棵树的苹果个数吗?(3)根据上述两个问题,你能估计出这100棵苹果树的苹果总产量吗?2.引出平均数的概念,平均数用符号 表示,读做“拔”,计算平均数公式() 指出:在实践中,常用样本的平均数来估计总体的平均数.例如,在上面的例子中,用20个苹果的平均质量0.2千克来估计100棵苹果树上苹果的平均质量,用10棵树的平均苹果个数154个来
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