最新新人教版七年级美术上册教案名师优秀教案.doc
《最新新人教版七年级美术上册教案名师优秀教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新新人教版七年级美术上册教案名师优秀教案.doc(45页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、新人教版七年级美术上册教案人教版七年级美术教学计划 一、主要内容分析, 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括,色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、教材重点, 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 三、教材难点, 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣,在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 四
2、、教育教学目标, 1、知识和能力方面, 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受,启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣,帮助学生认识和使用常用色和点、线、面,了解基本美术语言的表达方式和方法,培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆- 1 - 能力和创造能力。 2、教学过程与方法, 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验,在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立
3、体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 3、情感态度价值观, 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 - 2 - 现 代 课 堂 教 学 评 价 规 范 评价项目 子 项 目 教1.教案中各项内容的论述是否精确、充实和有条理。 课案 2.教案的书写是否整洁、精美。 前准教3.是否备齐了必要的实物、标本、照片、图表、仪器、参考资料。 备具 4.是否恰当地应用了电教手段或其他教学手段。 5.是否按计划完成了
4、本课时的教学。 教 教6.教学内容是否适合学生的程度。 学7.学科教学的教育功能是否得到发挥。 内8.新旧知识、理论与实践是否确切的联系。 学 容 9.导言和进程是否激发了学生学习的兴趣。 与 教10.教学形式和方法是否灵活,使之适合学生的兴趣、能力和教学内容。 学11.是否根据学生特长进行因材施教。 方12板书是否有计划性、条理性,详细是否适合学生的程度。 指 法 13.是否有效地解决了重点与难点的教学。 课14.课堂气氛是否活跃,学生是否有强烈的求知欲。 导 堂15.学生是否积极、主动参与教学。 气 - 3 - 氛 16.学生是否正确理解了教学内容。 教17.是否达到了教学目标。 学18.
5、学生的练习和作业完成情况如何。 效果 19.教学语言是否通俗、准确、精炼、规范,是否讲究言语美。 20.教态是否明朗、庄重、自然大方、举止有度。 课 21.指导意识是否旺盛。 教 堂 师 表22.主导作用发挥的如何。 的 现23.教学中是否有新的创见。 - 4 - 大纲对教材的基本要求 初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施审美教育的重要途径,它对于陶冶学生情操、提高美术文化素养、培养创新精神和实践能力、促进学生德、智、体、美、劳全面发展,具有重要的作用。 本教材严格按照课程标准的具体要求,以美术的四个学习领域设计了具体的课题,以促进人格的全面发展为出发点,以学生必备
6、的美术知识与技能为基础,更贴近于学生的学校生活和社会生活,更好的通过美术教学,激发学生的学习兴趣与爱好,培养学生健康的审美情操,提高学生的艺术修养和审美能力,提高学生的生活质量。 - 5 - 20132014学年度上学期教学进度表 周 次 起止日期 章 节 内 容 计划节数 备 注 2013.08.27-2013.08.30 1 富于创造力的造型艺术 1 2013.09.022013.09.06 2 美术是个大家庭 1 2013.09.092013.09.13 3 小伙伴 1 2013.09.162013.09.20 4 小伙伴 1 2013.09.232013.09.27 5 在校园中健康成
7、长 1 2013.09.302013.10.04 6 放假 2013.10.072013.10.11 7 在校园中健康成长 1 2013.10.142013.10.18 8 我们的风采 1 2013.10.212013.10.25 9 我们的风采 1 2013.10.282013.11.01 10 中考 2013.11.042013.11.08 11 有创意的字 1 2013.11.112013.11.15 12 有创意的字 1 2013.11.182013.11.22 13 精美的报刊 1 2013.11.252013.11.29 14 描绘我们的校园 1 2013.12.022013.12
8、.06 15 描绘我们的校园 1 2013.12.092013.12.13 16 设计我们的校园 1 2013.12.162013.12.20 17 实用又美观的日用产品 1 2013.12.232013.12.27 18 考试 1 2013.12.302014.01.03 19 - 6 - 单 元 备 课 第一单元 什么是美术 单元总目标, 1、从古今中外的优秀绘画作品中,体会生活现实是美术作品创作的源泉,美术作品的生活现实的再现。欣赏本单元教材中的美术作品,使学生理解美术是一种“富于创造力的造型艺术,通过欣赏,提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力,以及用口头或文字表达自己对美术作品
9、感受的能力。 2、通过对不同形式的优秀美术作品的欣赏,使学生知道美术是个大家庭,了解不同类别艺术作品的特征和功能,潜移默化的让学生在美术世界中有一种美的享受。 课业类别,欣赏?评述 课时分配,2课时 - 7 - 单 元 备 课 第二单元 多彩的学校生活 单元总目标, 通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现,加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间和谐关系,培养学生热爱校园生活的感情,并了解相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。 课业类别,造型?表现 课时分配,6课时 - 8 - 单 元 备 课 第三单元 传递我们的心声 单元总目标, 通过教师壁报的编排设计
10、练习,了解和掌握版面设计的一般知识和技能,加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱,培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系,体验和分享共同合作获得成功与快乐。 课业类别,设计?应用 课时分配,3课时 - 9 - 单 元 备 课 第四单元 美丽的校园 单元总目标, 通过对学生装、校外环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计制作活动,启发学生积极探索利用各种艺术方法与艺术手段美化自己的形象、美化校园环境、创设人与自然和谐情景,激发学生热爱生活、热爱学校的情感,以及发现美、创造美的愿望,同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。 课业类别,综合?探索 课时分配,3课时 - 10 - 单
11、元 备 课 第五单元 实用又美观的生活用品 单元总目标, 通过几组常见的生活用品的欣赏和评述活动,启发学生积极关注生活中一些常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能极其实用性,用艺术的眼光进行欣赏和分析,了解其用途,体现其美感,从中大体会了解现代生活用品设计的基本原则以及“人类生活中处处存在着设计”、“设计为了更高质量的生活”、设计“以人为本”的设计理念。 课业类别,欣赏?评述 课时分配,1课时 - 11 - 课 题 课 时 1课时 第一单元 第一课 富于创造力的造型艺术 情感态度 通过画家的创作故事激发学生热爱生活热爱艺术的思想情感 与价值观 教学知识与技通过学习,使学生了解美术的基础理论
12、,为欣赏评述美术作品目能 奠定理论基础 标 过程与方通过思考和讨论,培养学生参与意识,合作互动解决问题和分法 析评述的能力 美术作品源于现实生感受美术是一种“富于创教学重点 教学难点 活 造力的造型艺术”。 教学方法 多媒体教学 合作探究 课 型 欣赏评述 教学用具 多媒体 PPT 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 稳定学生情绪,集中注意。 组织教学 教 播放的这些图片都反映了一个怎样的主 导入 题, 1.学生观看图片,思考问题,回答问题。 提问,看了这么多我们祖国大好河山的 照片,大家有什么感受, 学 朗读 沁园春?雪 提问,除了用镜头记录这么壮观雄伟的 感受文学魅力 感受,我们还能
13、用什么形式表现呢, 欣赏作品,回答问题 讲授新课 讲解,音乐、文字、绘画等等。 - 12 - 播放背景音乐,出示毛泽东词沁过 园春?雪找学生朗读,感受文学魅力。 出示傅抱石美术作品江山如此多娇 提问,这幅作品是如何表现“江山如此多娇”的, 对比图片,回答问题 程 教师总结,绘画也和作诗一样,首先要立意。“江山如此多娇”应重点抓住一个“娇”字,作品既要概括祖国山河的东西南北风貌,又要体现春夏秋冬的四季变化,不仅要表现“长城内外”与“大河上下”,而且要描绘“山舞蛇银,原驰蜡象”,既要有江南,又要有雪山。只有在这么“多”的气势中,才能体现出“娇”来。 出示2组对比图片 欣赏作品 1,中华丰碑东方龙赵
14、权 -长城照片 学生欣赏美术作品,2,江南水乡吴冠中-江南水乡照片 分析思考作品中画提问,艺术作品中的物象与现实生活中家捕捉到哪些形象,表达了怎样的情节 的物象有什么不同, 和意境。 艺术来源于生活,而又高于生活。- 13 - 艺术不是简单地停留在对自然的描绘 上,而是通过选择、加工、并加上艺术 家的联想和创造,表达艺术家对所描绘 对象的独特感受,从而创作出了优秀的 艺术作品。 钢水 汗水使人们联想到那优质的钢水是用汗水换来的,让我们感到了这汗水就像珍珠一般的晶莹,它流在工人们的脸上,更显出了他们的刚毅性格和拼搏精神,它流在工人们的胸前和背上,更增加了他们的健美和力量感,它浸透在工作服里,那湿
15、而复干、干而复湿所留下的无数道汗迹,正记录着他们年复一年忘我劳动的高贵品格。在他们看似木然的表情中,蕴藏着巨大的内在力量。 教师总结 艺术需要不断的创新,只有全面的理解劳动在创新的过程中重要的作用,才能更深层次地表现艺术作品,使美术作品更具感染力,更能贴近生活,引起- 14 - 本课小结 观者的共鸣,从而满足人们的审美需求。 板 书 第一课 富于创造力的造型艺术 设 计 教 学 反 思 课 题 课 时 1课时 第一单元 第二课 美术是个大家庭 通过对美术门类与材料的学习,达到对种类的辨析,培养学生情感态度 对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也与价值观 在不断地出现新的变化,新
16、的材料会带来新的审美观念。 教学了解美术的分类和材料,通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术知识与技目和建筑艺术的 特征和功能,能够正确分辨美术作品的所属门能 标 类。 过程与方通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘法 画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识,掌握正确- 15 - 的欣赏方法。 通过欣赏美术作品,了学生能够独立、正确地从解作品的功能和特征,美术作品的材料的角度认教学重点 再对美术作品制作材 教学难点 识美术作品的种类和评析料的分析,激发学生对美术作品。 美术的兴趣。 教学方法 多媒体教学、讲授法、演示法、提问法、讨论法等 多媒体 PPT 绘画材料课 型 欣赏评述
17、 教学用具 等 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 稳定学生情绪,集中注意。 组织教学 教 视频导入 教师提问,同学们我们今天来学习有关导入 “美术”的新内容,首先欣赏一段视频,播 放沙画视频,在视频中我们看到不停变 化的画面,请同学们分辨一下,艺术家 正在用什么材料作画呢, 教师总结,嗯,这是用沙子、灯光和荧学 屏来表现的沙画,它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。 教师,生活中还有很多常见的美术作品,学生回答,沙子 今天我们就来学习新课在美术世界中 遨游,ppt展示课题,请同学们翻开书第四页。 过 艺术作品的种类:绘画、雕塑、工艺、建筑。 - 16 - 教师提问,请同学们
18、看下一段视频,欣 赏各种各样的美术作品。在视频中有什么画呢,请位同学来回答。 教师,同学们说的作品这些可以归为四个主要类别,绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术和建筑艺术。这些艺术种类都是 根据艺术特点、材料、功能来进行分类的。,板书艺术类别, 程 1.绘画 绘画的分类,中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种, 材料,各类笔、纸、笔、刀和颜料等等, 讲授新课 特点,平面、视觉艺术, 功能,审美等。 学生回答,有国画、教师提问,请一位同学结合课本告诉老油画、版画 师绘画分为几类, 等。 教师提问,回答的很对,同学们请看,这是什么画呢, 教师提问,这是以前学过的齐白石的写意国画虾,旧课复习,齐
19、白石先生是怎样表现“虾”这个形象的呢, 教师总结,首先是用毛笔侧峰,蘸 - 17 - 取浓墨扫出虾的身体部分和头部,然后 运用淡墨加以补充,形成黑白、深浅的 对比,画面灵动,又有趣味,简单而又 形象,这就是写意画的特点。国画中除 了写意画还有工笔画,展示出水芙蓉 图,请位同学谈谈这幅工笔画是怎样表学生回答,中国画、现形象的,可以从色彩、线条来回答, 油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要教师总结,这一朵盛开的粉红色荷花在画种 碧绿的荷叶衬托下显得亮眼夺目。这是学生回答,齐白石的老师以前临摹的一幅工笔荷花,他用色虾。 轻薄,色调高雅,是在绢上作画的。 教师,中国画的绘画材料就是笔、墨、学生回答指
20、定方向,纸、砚,俗称文房四宝。 用毛笔,墨水描绘出教师提问,欣赏过中国的绘画,我们再 虾的特点。 来看西方的绘画,这是么画,在表现形 象上和国画相比有什么不一样呢,色 彩、笔触方面引导, 学生回答,荷花颜色很鲜艳、漂亮线条 教师总结,油画和国画为何有如此大的流畅,用色轻薄。 差别呢,原因就在于它们使用不同的绘 画材料同学们请看油画使用的材料。,ppt - 18 - 展示油画材料,工具很复 杂,西方的油画 在二十世纪初伴随着“西学东渐”的大潮 传入中国,国内很多人开始从事油画创 作。 教师,接下来我们仔细分析这幅罗中立 的油画父亲,下面分组讨论, ,1,人物形象有什么特点?他会有怎样学生回答,是
21、幅油的人生经历, 画,油画色彩丰富,2,画家为什么把这幅画取名为父表现力强,国画用色亲,他真的是画家的父亲吗, 轻薄色调高雅。 教师总结,回答的非常好,人物形象是 我们在熟悉不过的老年农民形象,老人学生回答,老人皱纹枯黑、干瘦的脸上布满了皱纹,深陷的很多,肤色暗淡,手眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目上端着一碗茶,耳朵 光,像是在缅怀过去,又像是在期待未上插着一支笔,可以来,干裂、焦灼的嘴唇似乎已被风干了看出他是一个朴实、- 19 - 很久,仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多善良的农民形象。 少酸甜苦辣,仔细观察老人的耳朵上夹学生回答指定方向,讨论活动 着一支笔,表明他是一位与时俱进的农对画面人物表
22、情动民,画家为什把它取名为父亲,他作进行描述,由此联真的是画家的父亲吗, 想到他背后的生活。 教师,恩,回答的很好。西方绘画和中学生回答,不是。它国画在材料上存在很大差异,但也有相代表父亲的形象华同的地方,例如色轻薄注重水彩晕染的民族千千万万的农水彩画,还有以粉质颜料为主、色块笔民,正是他们辛勤的触表现的水粉画,当然还有我们常见的劳动,才养育出世世单色调绘画素描。 代代的中华儿女,他教师提问,同学们请看这也是单色调的是我们精神上的父绘画,它是属于什么绘画种类,用什么亲 材料画的呢,同学们请看老师手里拿的 工具。 教师提问,恩,这是画家利用刻刀在木 板上刻制、印刷而成的版画作品,展 示作品,那画
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 新人 教版七 年级 美术 上册 教案 名师 优秀
链接地址:https://www.31doc.com/p-1373770.html