最新新人教版高中英语必修1+unit5+nelson+mandela教案设计名师优秀教案.doc
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1、新人教版高中英语必修1 unit5 nelson mandela教案设计人教版必修一 Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero Warming up & Reading Ruijin No 1 High School Xiong Ruihong 设计思想 高中英语课程指出:“高中英语课程的设计与实践要有利于学生优化英语学习方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习能力”这节阅读课的设计由易到难,环环相扣,运用任务型教学途径,积极开展小组合作学习和促进自主学习的课堂活动,强调合作探究和独立思考相结合
2、,激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生的学习积极性,达到有效阅读,最后实现从语言输入到语言输出中听、说、读、写综合能力的提高。 教学目标 语言知识:通过对本文的阅读,学生能正确地理解本文内容;通过讨论,解决难点,认识Nelson Mandela作为伟人的品质和为人类自由献身的伟大精神。 语言技能:通过Guessing persons, Predicting, Skimming, Scanning, Detailed reading等阅读技能的训练,提高学生的自主性阅读理解能力,同时加强听、说、读、写综合能力的培养。 学习策略:通过小组自主性阅读,互问互答,训练学生自主探究和合作学习的学习策略。
3、 情感态度:通过竞争性地参与课堂任务型活动,激发学习热情,产生学习英语的浓厚兴趣,加深对伟人品质的认识,提高自身素质。 文化意识:通过课文学习,了解南非黑人在为争取自由和公平中的曲折道路,以及Mandela为人类和平所做出的巨大贡献。 教学重点与难点 教学重点:训练学生的Predicting, Skimming, Scanning, Detailed reading等的阅读技能,提高学生听、说、读、写综合技能。 教学难点: Task 8中对Mandela 品质概括和Task 9中对课文的Elias故事的复述是本节课的难点。 教学过程设计 Step 1 Pre-reading Task 1 Pl
4、aying a game 【学情预设】Play the game group by group. T:Lets play a game.Ill give you some sentences about a person and you should guess who heshe is. 【设计意图】这个活动是为了激发学生对人物描写探究的兴趣,并以小组竞争的方式给后面的各项任务的竞争开个好头。 Task 2 Watching a video 【学情预设】Watch the video about South Africa and Mandela .And ask them to fill i
5、n the blank. T:What do you know about Nelson Mandela?And what society did Mandela live in? For decades, South Africa was a _ country . Mandela is the man who injected the country with _,_and_.And this is one man who gave_to the nation and the world. Keys:stricken,freedom,tolerance,justice,hope 【设计意图
6、】 本段视频是学生学习伟人Mandela的一个铺垫,了解当时南非的社会状况,也学习了与本单元话题相关的生词。 Task 3 Predicting 【学情预设】Ask students to predict the general idea of the passage according to the title and the video. T:After glancing at the title and watching video,what do you think the passage is about? Students give their own answers. 【设计意图
7、】Predicting 有助于学生更好地理解即将要阅读的文章,同时也培养了学生阅读预测的能力。 Step 2 While-reading Task 4 Skimming 【学情预设】First,ask students to skim the text and get main idea of the passage.Then,ask students to think of more questions of this kind. T:Read the passage as quickly as you you can and get main idea of the passage.Can
8、 you think of any other questions of this kind? Keys:The passage is about how Mandela helped black people. Para 1:Elias self-introduction Para 2:Elias trouble Para 3:Mandela helped Elias Para 4:Black peoples rights Para 5:Elias true feeling and action 【设计意图】学生通过略读,找出文章大意,从整体上把握文章内容,且帮助学生如何在归纳主旨大意时找出
9、关键词。 Task 5 Detailed reading 【学情预设】First,give some questions about paragraph 1 and answer the questions together with the help of pictures. Next, ask students to ask and answer some questions one paragraph after another in detail. Para 1:When was Elias born?What was he?Why did Elias went to Mandela
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