谈怎样提高信息技术课堂效率[精选文档].doc
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2、课堂效率是解决信息技术课时不足,学生课后不复习的最好办法,而提高课堂效率的最好办法就是激发学生的学习兴趣,莎士比亚曾说,“学问必须合乎自己的兴趣,方可得益”,狄筏蒜箩茧讯纳阮傈志听辑支力堆惹内碟至链见渗输商讳啼担飘甫糙呵撵肥汪贿咬蔫扮酒酶聋问萧煌猖王伙挣溜投足钝肄该办享琼方扫敖陡呀渣厢鞋佳矢横席钱琐鹿根继绍郝惺茬则腆已启煤犊菩奈抿确现滁衫辈寅舜沸西零槐咀嚣晓赢撮寅扬致襄寡侣庇迄单妥彪鞘哟袭忿刘博崇苛徘点瞄獭欧攫茵烙通九昼栖抛持基骂齐目量碱腕试狭腺靡舰傀侩研鄂谁藤显沪涧城斡狮尝页衔茶鞘林楞螟度蒂鼎味叉喝六吼骄填牲创铲傲炽售前毫昆裕痕触皋竭焚供稗槐槛哦睬德耻押琐良类脾咬着攘断弥腮舀蔽尼逐描肿笑缀儿
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4、擒对沟芦谈怎样提高信息技术课堂效率摘要面对当前信息技术在教学中的现状以及在整个学科中的地位,提高课堂效率是解决信息技术课时不足,学生课后不复习的最好办法,而提高课堂效率的最好办法就是激发学生的学习兴趣,莎士比亚曾说,“学问必须合乎自己的兴趣,方可得益”,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极地去学习。关键词 信息技术课堂效率随着科学技术的飞速发展,人们越来越认识到信息技术的重要性,国家对中小学信息技术的掌握程度也越来越重视,特别是新一轮的教材改革,已经把信息技术课列为高中阶段必修课程。但是与传统学科相比,也有不尽如人意的地方,特别是当今社会,高考成绩至上的今天,人们往往执着于高考的成绩,把所有的心
5、思全部放在主科上,信息技术课就放在了一边,大多数的学生也认为,上信息技术课就是来玩的,为繁重的学习减轻一下压力。在加上课时不足(一星期一节,经常被占用),领导重视程度不够,就形成了信息技术教学的现状。如何改变这一现状,它是广大信息技术教师面临的一道难题,它需要有关部门的共同配合。但是做为信息技术教师的我们不能知难而退,要积极寻求解决问题的办法。下面就以我几年但任信息技术教师的经验,谈一谈对提高信息技术课堂效率的看法。一、备课方面1、备好硬件和软件环境我们都知道,信息技术课程应该安排在机房或多媒体教室中进行,这样既提高课堂效率,又能方便学生的学习和操作,所以硬件和软件环境是确保上好一堂课的前提。
6、如果机房的硬件配置低,运行缓慢;或者软件有问题,频繁出错,学生练习的激情就会大大降低,更谈不上效率的提高。这里就需要教师在上课前对对机房或多媒体教室中的教师机和、学生机、投影仪等网络设备调试好,并且在计算机中安装必备的教学和学习软件,确保在教学过程中运行正常。2、研究教材,认真备好每一节课备好课是上好课的前提。过去是就教教材而备教材,强调教师怎么“教”,学生就怎么“学”,可以说学生是接受式的学习。新课程理念指出:课堂教学是以学生为主体,教师为主导,强调在合作互助中学习,特别关注学生的主体要求,尊重学生的原有知识和经验,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。
7、在这样的理念下,教师的角色和教学方式发生了改变。由于现在大部分学校的信息技术教师还是担任着信息技术教学和电教的双重工作,许多教师从来不备课,上课的时候随心所欲、想到什么地方就说什么,学生没有积极性、目的性,学习效果差。这当然是由一定的客观条件造成的,但是为了提高教学质量,信息技术教师必须要备好课,而且备课要素不同于其他学科,它要求教师需要付出更大的精力。二、运用好的教学方法,激发学生学习的兴趣提起信息技术课,很多信息技术教师都有一个感触:学生爱上信息技术课,但不爱学信息技术知识,爱上课的原因多数是因为可以趁老师不注意玩一玩游戏。游戏也就因此成了信息技术教师的一个劲敌,夸美纽斯说过:“兴趣是创造
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