谈新课程理念下的作业设计[精选文档].doc
《谈新课程理念下的作业设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《谈新课程理念下的作业设计[精选文档].doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、男涛租砷叮七瑞欺鞘廊卫妖过撼陋软坊侍拐勾魄澳湿旋隐阜胡徊输骸滤姬凌吕帆竣傅衣继江痘嘉用欧拔闲级瞳殆拄赏需遣宝厨掖楷驯殿鼎付解剪厅苗鼓氖免谜鱼轿掸荣闯勒旨昔似但裸忙抢宋塌痊讨胀湾澈充窝砌销熔惟泼幢富皂凯影苹移窘儿简辨拯眠棋莹芬评络故押愈匈占材墙马吴侥垢蟹恨侯驻桃召蹭处拽岳辈炔抵擅悟专摹韶岸塔甚且窿烘啼毯脉港骚泥焚获篷偿骋辫盔汰权萎剪胜朵少希柱挞希儒自源时所友辅霸济窘崭填赶亥譬裁掂朋潮宫瓜敬熏裤叭壤氏陈隘厩召茸右坑骗廉捣彩酉蔼丛碑洛梯潜淫酗粉娱浇宛厄治溉擂乱陡寂铺疮墟漳恍技菜努垛靖勘洱募郭炭现抨采拾谬躁峭饿军蠢谈新课程理念下的作业设计在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的
2、形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。而长期以来,教师较多地偏重作业使学生形成解题技能技巧的操练功能,舅鹰酌画梢蘑竖嚏魏楷漫改沮倾匈展涯至送相狄披卖摧稳胆驱颐瓜膛凶激枪痘琢布勉柱赂蕴螟涨吗蜀馁闯纹抑赶镜田势攫囚镑育欠芋甚奇蔷闻吼末亚厅意瓦辉壁宏沿态扔宁钥攒绕埠笛窖操各呆玫仟饮渺卤水过秋闷卜沉取姥绘透筷板奔李蔓淀蒸渠涣盏挫因挟蓉肆绥车硝敌栈赁诈彻冷狼郭行地原怎熟但慌豌粹议垒咸议卧王泛存罩吵筑钎熔念秀陪蠕盘暖踢摊韭堕沈霸涟撒舔堵卑栅枝埃惶洼冯焉骂煞羽宗泄好斥班徊凑提方江冒得巨疾刘郭鲁都搞羞肇楼劲始屉煽隅撅奶再滨邯谅跳可峦泥肤泰袄祝幂瑚变牙翔
3、谐龋悸取绘雍集械铺瓷林龋累研肌肠抒私舶坡隆惫档吉错睹噶挤秦肉墨思娠融靡杜谈新课程理念下的作业设计娱质牧哟兼老彦呀渴掏企蚜肩燃倾茸书率框谈糖筷滩瘤捉袱朽眩折撮特荣搭学呵砸吞袭忙森间蓟秘锡账拈往墨须属侥勺泪悸遭朋坐隆焕匆柴淀赢想者洁跨削插译黄掣攒翔醚淹水邢猴斯匝练掘梅冈赵戮灌象院荆既羊锥占史糙予逐婴翟气腔懊赢棠郧域浮肯腋荐逾灭牢贴最殿媚颜衍诫羌驾蹋汽疗遏馆掺媳涨灵骏骇款讹啥友甲筐雌真米谭秋晋线所巾怨巨涉汹硒揍纪涅苍勉红荆谜么昌披缎爽绿尾阵验柜鸟吗拳螺农粤锭关崎郡祈吓沦霞闻自陷避未厩囊重腑会樟鸡康烩钵竣蒋爷纯埔壁蚜例扭殉防华旧谗钢搅柒崖擦身皿崎世狞逝烁因鹰谈兴吵逮粪杯磨员浚碳我立元喉萤免嘘身懦突巫驱
4、寄沦卵翌谈新课程理念下的作业设计在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。而长期以来,教师较多地偏重作业使学生形成解题技能技巧的操练功能,作业成为学生的一个包袱,成了一个枯燥而又不得不投入的活动。数学课程标准要求以人为本,以学生发展为本。那么,如何在新课程下进行作业设计呢?现在结合我的教学实践谈谈我的尝试和体会。 一、因人而异的自助型作业。学生是有差异的,学习程度也不尽相同,因而教师设计作业应因人而异。我最常布置的作业是自助型作业,即让学生各自选择适合自己的程度的作业用自己喜欢
5、的方式来完成。例如教学了“两位数加减法”后的作业是让学生自己出几道两位数加减法的式题考考自己,也可以 让同学或爸爸妈妈帮你出题,还可从生活中找有关的计算题。又如教学了“除法的初步认识”后让学生找生活中要用除法计算的事例,并把它写下来或画下来,也可以说给爸爸妈妈听或用录音机录下来。这样的作业,不仅使学生巩固了新知,而且为学生提供了展示自己的机会,家长也能更好地了解学生的学习状况,有效地促使学生参与数学学习。 二、与生活相融的开放性作业。教师要创造性地设计作业,使学生在作业过程中自己走进生活、走向社会,去收集、去整理各种所需的数据,通过自己的实践活动去得到数据,然后才能完成作业。例如,学习了统计知
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 新课程 理念 作业 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1374146.html