轴对称现象王大伟[精选文档].doc
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4、轴对称现象教材分析:本课是七年级数学第二学期第五章生活中的轴对称的学习内容。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征,形成了一定的空间观念。自然界和日常生活中具有轴对称性质的很多事物,也为学生奠定了感性基础。轴对称现象一课学习材料贴近学生生活实际,操作性强,适合学生进行自主探索、自主发现。教学目标: 1在丰富的现实情境中,经历观察生活中的轴对称现象,探索轴对称现象共同特征等活动进一步建立轴对称的概念。 2能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。 3能设计简单的轴对称图形及深刻体会轴对称丰富的文化价值及它在生活中的广泛存在和运用价值。教学重点: 轴对称图形的概念。教学难点: 能够在现实生活中识别轴对称
5、图形。课时安排:1课时教学方法: 启发诱导法等。课前准备: 教师:教学课件学生:剪刀,纸,墨水,几种几何图形,收集生活中的轴对称图片等。教学过程: 一出示课题:轴对称现象引言:我们生活在一个丰富多彩的图形世界中,美丽的事物往往与图形的对称是分不开的。今天,就让我们一起走进轴对称的世界,去感受它的奇妙与美丽。二 、轴对称图形和对称轴1.欣赏图片并回答以下问题:(教师展示建筑物、动物、植物、交通工具及艺术创作等轴对称图案)这些图形有什么共同特征?引出轴对称图形和对称轴的概念。利用多媒体课件对概念进行分析,强调:轴对称图形-一个图形;对称轴-直线。帮助学生加深对概念的理解,抓住概念中的关键词语。2,
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