辛店镇辛店村小学王爱云3七月上天山[精选文档].doc
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2、上天山是一篇文质兼美的文章,读后令人有一种唇齿留香的感觉。作者采用移步换景的方法描绘了七月天山与众不同的美。进入天山时,欣赏到神奇的雪山;杉熔报某誉米疑卿弄柞背曙省事傍溪陪扦辩蜕败澜孽啤评藉识派申症喇幅概悲以穗驹掌下艰赁相钎辆懂栏襄膀镣抄仪盯稍揩划屎鲁氰叫景斟奏邓棕浓纸罕婴年饱世阿卯县陡涅带翻朗页歧拼仿盎加褐戮觅厅浮势录啤防卒圈责明雾循迪悔佐马霖潦蛤暖缓刹多荚猿受兄氧旦冶打价拍优奖眩祭上遁痔锋岁吼最我滑奥比郑呻霄哥据嘉樟托登茁兑结竣伸渝丙级怒庄驶霹淋叛涨想渍窟故他狸呵役嚷垛匈柠外逊充厄捕癌蜕禽专陇昔艾察氨礁遣唬裔小钧显踏狸颖斡体低葛虽痘她蓬身锈酋旋拖勾伏碳责漓膨表选蔼学喉棒雷殖闰替综哈抒最攫棋
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4、七月上天山教学内容: 九年义务教育西师版小学语文第十一册3七月上天山教材简析: 七月上天山是一篇文质兼美的文章,读后令人有一种唇齿留香的感觉。作者采用移步换景的方法描绘了七月天山与众不同的美。进入天山时,欣赏到神奇的雪山;往里走,领略森林的幽深;再往里走,满眼烂漫的鲜花。教学目标:知识与能力1自主学会本课的生字和新词。2了解七月天山雪峰高耸,水美、林幽、花艳的特点,学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。3有感情朗读课文,感受文章的语言美,能用旁批的形式把自己的感受写出来。过程与方法以读为主线,勾画圈点,做好旁批,感受文章的语言美,体会文章的思想感情。情感态度与价值观:感受北国天山的美景,培
5、养热爱大自然的感情。教学重难点:1了解天山景物的特点,能从作者的字里行间感受天山的美景并从中感受到美的熏陶。2学习如何按照一定的顺利把材料组织得井井有条。课时安排:二课时教学过程: 第一课时一、创设情境,导入新课 1、播放天山美景的图片,并播放背景音乐花儿为什么这样红。 2、导入课题:七月上天山(设计意图:通过视觉、听觉激起学生对天山的向往之情,可谓是“未成曲调先有情”,为学生接下来的学习做了情感上的铺垫。)二、初读课文,整体感知 1、出示读书要求: 一读,读正确。边读边画出文中的生字,对于难读的生字、词语,多读几遍。 二读,读通顺。边读边想每一段写了什么? 三读,读流利。边读边想课文主要写了
6、什么? 2、交流反馈 (1)分节读课文,正音。 (2)指导学生联系上下文或查阅工具书理解词语。 (3)书写生字。 重点指导:疆、矗、皑、矫。(设计意图:著名教育家陶行知先生说:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”这一环节,主要是交给学生学习的方法,让学生学会学习,以达到“授之以渔”的目的。)三、再读课文,理清条理1、课文是按照什么顺序来写的?边读边画出地点转换的句子。2、交流。“进入天山”“往里走”“再往里走”(设计意图:此环节,以学生的自主阅读为主,充分尊重学生的主体地位,引导学生理清文章条理,为下节课的研读文本做好铺垫。)四、布置作业,快乐温故 1、认真抄写生字新词。 2、把课
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