最新未来版二年级下道德与法治教案名师优秀教案.doc
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1、未来版二年级下道德与法治教案酒泉市新苑学校学科教学设计 第一单元:生活中的你我他 不一样的你和我 教学目标: 1. 在了解自己特征的基础上,学习比较自己和他人的不同,知道每个人有很多方面的不同,例如长相、性别、身高、声音、愿望等。 2. 在操作中有细致的观察能力和勇于探索、善于发现的积极态度。 活动重点: 在观察、操作、游戏中比较自己与他人的不同,并能够清楚地表达和交流。 活动难点: 能自己或者在老师提示下发现一些隐性的不同特征:例如声音、爱好、优缺点等。 活动准备: 1. 材料准备:圆镜或钢琴镜、记录单、大白纸、勾线笔、卡通身高贴、印泥、抹布、彩笔。 2. 经验准备:事先进行“我喜欢的”调查
2、,并做成汇总表。内容可以有“我喜欢的玩具、动物、食品、运动、颜色等”。在幼儿不知情的情况下,录下孩子的对话片段,可以是晨间活动、游戏活动、体育活动或自由活动等日常生活中的对话。 酒泉市新苑学校学科教学设计 教学时数:二课时 第 一 课 时 教学过程: (一)导入:师:同学们,老师今天带来了两片很漂亮的叶子,同学们仔细看看这两片 叶子是否相同。(教师出示两片相似的叶子) 师:这两片树叶虽然很相似,但是它们是不相同的。世界上没有两片完全相同的树叶。树叶是这样,那么人呢,同学们可以以我们身边的同学朋友为例,思考这个问题, 师:我们每一个人都是不一样的,各有特色,今天我们就来学习不一样的你我他(教师书
3、写课题) (二)在活动中了解自己与别人的不同 活动一:我的自画像 1(课前活动 (1)每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”,不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验。 (2)教师观察学生的活动情况。 (3)学生悄悄的将自己的画像交给老师。 2(活动中: (1)老师进行自画像陈列。 酒泉市新苑学校学科教学设计 (2)学生猜猜画的是谁,(教师可以在每张自画像前放一张纸条,学生将答案写在纸上) (3)谜底揭晓。(每个学生看过“自画像”后,教师公布答案,并引导学生论下列问题) 活动后:讨论: (1)从同学们的自画像中来辨认其他同学,是简单还
4、是容易, (2)哪些同学比较容易辨认,为什么, (3)你对自己和同学有什么新发现, (4)能否在每位同学的自画像上,找出他们的特征, 思考:自己和其他同学相比有哪些相似之处,还有哪些不一样,班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的? 小结:班里的同学没有完全一样或不一样的,都有一些相似的地方,每个同学也都有自己的有点也不足,同学们可以相互帮助,学习别人好的一面。 活动二:我们的想法一样吗, 实验1.我们画得一样吗, (1)请同学们看23页的图,发挥想象,把画儿画完(这时播放着轻松的音乐)。 (2)学生画完后,将自己的作品贴在黑板上,并向大家讲述自己的想法。 酒泉市新苑学校学科教学设计 (3)思
5、考:“大家同在圆上作画,为什么画得不一样,” (4)学生回答讨论。 (5)小结:每个人的想法是不一样的,对同一件事的印象想法也就不同,正如“一个读者中就有一千个哈姆雷特。” 第 二 课 时 实验2.我们分的方法一样吗, (1)教师将自己事先准备好的东西拿出来,让同学们按照自己的想法分类(如按照质地分、按照色彩分、按照形状分、按照用途分)物品有:铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子。 (2)思考:为什么同学们会有不同的分类方法 3. 小讨论 根据班里的实际情况讨论,你有没有和大家的想法不一样的时候呢,当和别人想法不一样时,你该怎么做呢, 总结:不同的人对同一事物会有不同的想法和表达,所以,
6、在现实生活中,每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。 活动三:我们共同来作画 1.教师给每小组一张大画纸,画纸上画有很多没有颜色的小花。学生每组完成这张画。 酒泉市新苑学校学科教学设计 2.每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色,最后,画出一束色彩斑斓的花。 3.教师指引学生思考:“为什么会有色彩丰富的花。”“如果大家都喜欢用一种颜色,画出的花束会怎样,” 4.总结:如果只有一种颜色的花,那么会没有那么漂亮。不同的喜好,不同的选择就有了色彩丰富的花。在自然里,色彩丰富,绿色的树,蓝色的天,白色的云,有红、黄、白、紫,的花朵,各种事物各有不同等等。生活中,有了这些差距就更美。同学们,你们都是
7、独立的,你们每一位同学就像刚才画的每一朵花,因为不同的色彩而五彩斑斓,班级因你们而美丽。 活动四:我们班里的骄傲 1.填树叶 (1)教师出示一张壁报,上面画一棵只有树干而没有树叶的大树,教师发给每个同学一片树叶,让学生在纸树叶上写上自己或同学的一条或两条突出的优点,写完后贴在这张壁报上。 (2)学生介绍自己贴上的内容。 (3)思考:为什么光秃秃的大树,会变得如此繁茂。 (4)同学发言谈想法。 (5)小结:就是因为同学们的努力,用自己的言行,自己的优点才使原来光秃秃的树干很茂盛。有每一位同学酒泉市新苑学校学科教学设计 的功劳。我们都可以通过继续努力,学习让这棵树更加繁茂,为集体做自己可以做的。也
8、正是每一个的独特性,才有了丰富多彩的校园生活。寻找自己的闪光灯,了解自己与他人,让这些不同把集体装点的更加漂亮。 第 三 课 时 教学目标: 活动过程: 一. 导入活动,引发兴趣。 师:请小朋友看一看,这里有好多的什么,(镜子)镜子可以用来干什么, 二. 照镜子,观察比较自己和他人面部特征的不同。 1.请小朋友每人找一个好朋友,两人一组,照镜子观察并作记录。 师:我们一起来照一照镜子,看看自己的长相,也瞧瞧好朋友的长相,比一比脸型、头发、眼睛、鼻子、嘴巴把两个人不同的地方在记录单上用笔勾画出来。 2.请两两个幼儿在集体中拿着记录单说一说自己和好朋友不同的地方,并请全体幼儿验证。 3.老师做简单
9、小结。 (设计意图:本环节是一个铺垫性质的热身活动,通酒泉市新苑学校学科教学设计 过幼儿的两两互动,将脸部特征的不同之处用记录单简单地勾画出来,并在集体中做交流。本环节比较的是小范围、比较显见的特征,如脸型、头发、眼睛等。而一些隐性的、不显见的特征将通过本环节的铺垫在下一环节中进行深入发掘。) 三、在老师引导下,再次比较自己和他人其他方面的不同之处。 1. 播放偷录的幼儿对话录音,引导幼儿讨论。 师:呵呵,这是谁的声音,你怎么知道是和?为什么不是的,的声音是怎么样的,的声音又是怎么样的,哦,我们每个人的声音也是不一样的。 2. 扩展讨论。 师:我们知道每个人的长相是不同的,刚才还知道了每个人的
10、声音也是不同的。那还有什么不一样的地方呢,(幼儿小组内交流或两两讨论,老师参与其中,对幼儿观察到并讲述出的一些易忽略的特征或方面,老师要及时地予以表扬和鼓励。) 3. 比较、验证。 (1)师:我们来请一个男孩子和一个女孩子上来,看一看,比一比,说一说你们刚才说到的不同之处有哪些。 (如性别、高矮、胖瘦、兴趣、爱好等) (2)展示“我喜欢的”调查汇总表,看看自己喜欢的酒泉市新苑学校学科教学设计 项目和班级其他孩子有什么不同。 (3)游戏:“猜猜他是谁,”。老师讲述班上某一孩子的特征、兴趣、爱好等,请幼儿猜一猜他是谁,提问:为什么你们猜的是而不是其他人呢,因为我们每个人都有与众不同的地方。 (设计
11、意图:本环节是整个活动的重点部分。对一些显见的特征,幼儿观察的比较仔细,但是一些不易察觉的隐性特征,需要老师有策略地引导。在本环节中,老师准备的一些有趣、熟知的材料,如偷偷录制的幼儿对话,事先进行的“我喜欢的”的调查汇总等,可以让幼儿在有趣有味中不断地达到目标。再加上随机进行的男孩女孩的现场比对以及猜测游戏等,更让幼儿在玩乐中进行更深入的了解。) 四、幼儿小组操作活动 1. 老师介绍每组操作活动的材料和使用方法,提出操作活动的要求,鼓励幼儿勇于探索,在实际比较中发现较多不一样的地方。 2. 幼儿分小组自由操作,比较异同。 第一组:身体印画。用大白纸铺在地上,幼儿用统一的姿势躺在纸上,其他幼儿帮
12、助在他的身体外轮廓画出身体轮廓线,比较每个人的异同。 第二组:量身高,比高矮。幼儿用卡通身高贴来量身酒泉市新苑学校学科教学设计 高,用笔在身高贴上做记录,比较异同。 第三组:印手印,比不同。幼儿蘸上印泥,在白纸上印下手掌的纹路,比较每个人手掌上纹路的不同和指纹的不同。 第四组:照镜子画像。幼儿照镜子画出自己的脸部特征,和其他孩子比较异同。 第五组:画脚印,找不同。幼儿脱掉自己的鞋子,将脚放在白纸上,用笔画出轮廓,比较异同。 第六组:录音比不同。小组幼儿每人在录音机前说一句话,录下后,听听是谁的声音,分辨声音的不同。 3.老师小结:今天我们学习了新的本领,知道了自己和别人是不一样的。我们每个人都
13、有特别的地方,有优点,也有缺点。大家在一起要互相学习、友好相处,爱自己,也要爱别人,这样才会拥有更多的朋友。 夸夸我的小伙伴 教学设计: 活动目标: 1.激发口语交际的兴趣,使学生有主动表达的勇气和自信心,乐于与同伴交流。 2.能围绕话题,用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等,以会倾听,学会欣赏,学会合作。 酒泉市新苑学校学科教学设计 活动的重、难表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。 3.在交流中,学点 让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等,从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心的教育。 课时安
14、排:3课时 第 一 课 时 一、听音乐导入: 师:同学们咱们先来听一首歌曲,大家猜猜这首歌的名字叫什么,教师播放小机灵之歌 二、逐层深入,拓展话题: 1.教师朗读小蚱蜢学跳高的儿歌。 老师:同学们我读的怎么样,想对我说些什么, 2.老师教学生学儿歌 老师:同学们,想和老师一起学习这首儿歌吗, 老师先一句一句的教,然后再两句两句的教。 师:请同学们先自己练习。 3.儿歌展示 老师:谁愿意到前面来为大家展示自己,把儿歌读给大家听,请三位同学展示。 老师:这三位同学读的怎么样,谁愿意来夸夸他们, 4.谈感受 酒泉市新苑学校学科教学设计 老师:夸过别人的同学还有被别人夸过的同学,请你们谈谈自己夸人和被
15、别人夸的心情。 5.用简单的话夸夸自己的小伙伴 老师:你的夸奖给别人带来了快乐,你就是一个快乐小天使,咱们都来做快乐小天使,好不好,咱们共同办一份快乐小报。 老师出示快乐小报 老师:被夸的孩子的名字会被贴入小报里。请同学们想想你夸谁,你夸他什么, 6.展示。 7.教师范例,拓展思路。 老师:老师也想起来我小时侯的小伙伴了,老师也想夸夸她。 教师出示一个手工小狐狸。 老师:这就是我的小伙伴教我的。 老师介绍小伙伴帮助自己的故事。 老师:同学们,听了这个小故事,你想对我和我的小伙伴说些什么, 8.教师引导学生根据自己的表达方法,来练习夸夸自己的小伙伴。 老师:同学们,请你也按照老师的方法来夸夸你的
16、小伙伴,注意要把他做的事给我们讲清楚。 酒泉市新苑学校学科教学设计 9.面向全体,关注差生。 老师:我又想起来我的另外一个小伙伴。 教师介绍自己一位学习不好,可是很努力的同学。 老师:同学们,他该不该夸呀, 老师:在你的伙伴中,那些同学有了进步,你来夸夸他。 10.走入生活,拓宽话题的范围。 教师找来一位同学,老师:你的名字应该贴在小报中,为什么呢同学们,你认为老师应该夸他什么呢, 播放该名同学的母亲夸奖女儿在家中的表现。 老师:同学们,听了她母亲对她的夸奖,你想对她说些什么, 老师并让该名同学说说自己的感受。 11.面向全体,感受成功。 老师:还没有被夸到的同学请你站起来,请其他的同学夸夸他
17、。 12.老师:你还想夸夸谁,直接走到他的身边告诉他。 第 二 课 时 一、活动目标: 1. 通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。 酒泉市新苑学校学科教学设计 2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识,学会友好相处,友善对待他人。 3. 促进同学团结,促进学生身心发展,培养学生的爱心。 二、活动内容: 开展小队结队活动,互相尊重人格,尊重爱好和生活习惯,尊重权利和意见,尊重劳动和创造。在相互关心和赞赏进步中增进关爱情感。 三、活动准备 中队长练习故事的讲述;找朋友歌曲排练; 四、活动过程: (一)讲故事自私的小猴 通过这个故事,让同学们明白一个道理,一个人说话办事情,一是要有
18、耐心,要能经得住时间的考验;二是不应太自私,干什么事总是先考虑个人得失。像小猴这样的人,能有好结果吗, 中队长:同学们,我们全班同学在一起生活,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗,你会和同学交往吗,通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解。 (二)进行相互采访活动。 1.互相自我介绍,内容包括: 酒泉市新苑学校学科教学设计 (1)自己的姓名、年龄、家庭情况等; (2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等; (3)其他有关的情况。 2. 访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征。 (三)带着你的朋友来聊
19、一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。(大约45对朋友) (四)表演。 中队长:我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢,且看以下几个短剧。 1. 一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。 2. 一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。 3. 一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。 中队长:遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看(三个短剧中的演员换位,继续表演) 酒
20、泉市新苑学校学科教学设计 1. 踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:没关系,路滑也难免会这样, 我们大家一起小心点走就是了。两人高兴地离去。 2. 组长小心地把这本烂书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。两人在互相谦让。 3. 同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。 中队长:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢 (五)同唱一支歌。 请一对好朋友出来领唱找朋友,
21、全班齐唱。 (六)互相赞美活动。 同学们自由发言,指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:你写的字很漂亮,我一直很佩服你。你学习真勤奋,我一直都赶不上你等等,同时送出金星。接受赞美的同学说:某某同学,谢谢你。 第 三 课 时 酒泉市新苑学校学科教学设计 (一)活动目标: 1.大胆地展示自己的优点,有自信心。 2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。 (二)活动准备: 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点展示台。 (三)活动过程: 1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。 2.要求讨论讨
22、论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿交流(1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。 (2)小组交流:结合记录图,以我是一名能干的小朋友或者是我做的好事等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。 (3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录酒泉市新苑学校学科教学设计 图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 4.夸夸好朋友(1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友
23、做了什么好事,什么优点是自己应该学习的榜样, (2)评价活动:你认为小朋友好在哪里,要向小朋友学什么,引导幼儿学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。 教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。 (四)活动延伸: 引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。 换个角度想一想 教学目标: 1. 通过活动,让孩子们学会从他人的情感和想法等角度,去判断、理解和解决问题。 2. 培养孩子们在与他人的交往互动中,多角度地看待和思考问题的能力。 3. 通过感受不愉快的事情带来的烦恼,使孩子们懂得在人际交往中要尊重他人的选择,理解他人,积
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