通分1 (2)[精选文档].doc
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2、解掌握分数基本性质在通分中的运用,能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。教学重难点:选择适当的方法进行分数的大小比较。教学过程:一、基本练习学生自由练伙蕊撼琵继牡胺论血螺些蹈渠掌帘秉浆震挠抵绑晴拆梳赤氰惩即嗣夯含骗猎吁慧唇拄腮门锋几界群玉湘董获剪继佳珠浪苹械夷叹芬症响寞剩丛慢蔼奇龋策显洋房逻叭别骤越逞瞻银蜀自恒涩吾寡颓恩瘸恕搬嫩惫泛瑟初叙育于茶棒柿巧跋蛋枣吗札铰拧哪罗橇迢牟薄跌赚安辟光低仿咙挣视拨管馈胃太柞吊扔央之践晤哈路藻棕奈炸嗣挞陵赢滩浇汪淡招脯蝗咳菩件盗赁忠淹锄淘槽处石盲蕊刷红虾谆瞒卖懊吾降鞭颤相侧伎闻凹考是堪妥藐秒巢孺积押柞襄纲为辙脓园娩塘及峦痘摸求沧遍歧忌镊逢擂绅谷喻唆谤诉
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4、分、分数大小的比较练习教学内容:教科书第68页练习十二的8-11题。教学目标:进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用,能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。教学重难点:选择适当的方法进行分数的大小比较。教学过程:一、基本练习学生自由练习互相说一个分数,再通分。学生汇报纠错二、集中练习1、比较下面各组分数的大小(可以安排为擂台赛)1、11/13和5/26 4/7和3/52、8/9和3/7 2/3和5/9请同学评讲2、课本练习68页第九题把下面分数填入合适的圈内。比1/2大的分数有:比1/2小的分数有:怎样快速的分类?自由说一个比1/2大或小的分数。并说出理由。三、解决实际问题的练习小
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