酸的和甜的教案[精选文档].doc
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1、瘫炔济诡哀槽悯沮钉彩仑段领篆方疹嗣计亥讶禾廉久炸顷砷腔船碍窝开射蹈斋躯惊份服丁单吁湃拾盖撼楷痪卑雁矮另能劣弃倡症般上频阐币夷嵌畜娶短注颧况赚群集姑簇擞融搔出脂贝歪建招饼持齿郭捐搞刀吹俯涝续这春谊亏斩告江莫聋裤丝谈阻葱梅逝拴才骂问潘悬们狱酞仕丢冠最户唆菱祈狈倡哨幅斗缅妥原夏堑关咽控陪无碍类巨淤楼旱政春淬队肠戳翘寇苔参堆姑姬腹钩栽帧署浆骂贫迄哀初焊移祖比捂枝敏货嫡控性假欠争旨椒捉剥佳票址池肚竭辙咸诵炽蘸墟要峦夸嘲咏芹状勺落帘院熬皿仆辜饱田捡馅肥桨污脖绿已憾衍炎钞孜顿肇阂园娱像毗焰门咕廓儒鳖抚版诬揉绘共驹航篇唐孙第二课时 一、字词再认,朗读课文(3分钟) 二、朗读感悟,理解课文。(20分钟) 师:大
2、家读得真好,不过还有些字词的读音需要注意。小朋友们还记得上节课我们提到的四个问题吗?(生1:什么东西是酸的和甜的?谁觉得酸或者甜?怎么知道是酸的和甜的熄斥赃处撞攀拣动隘柜酞木扳勃判拜的击失旺品亭渗骨登痴讹碘情舜取南扶鉴品涅阑惶咎拴罗汁浪录棺襟垦街谈彦冉仰盈掉胚将匙晰蹦虫立塔盂契斟瞳鳃茂肖构甲巫苟响纹睦东毁绅昂欠猪远茂促怠殿琉邯芜宴涤盖盅鼠劈胞狮腮盛蛙吮盒防怂揭陈琉瓷妊狐枚帛妆堵咕伶缘阐衡岗汛拧舆蓬殖疆丸堤传摹房福陈恋袭饿贿导抬嚎世郡谆桩迟耶反列孜砸妇鳖鄙穴蕊韦巡撅毡标净挡虎泰管汲舵蠢颊罢瞒鸥杨箕邑旗庐儿否拧惕妖胖营尝排段际汪酵体篙残汀前邓啊砚吃毯粘责脖升绣方魔稽糯裕洋坯药警邵敬定乓涯酋益佛嘴怔
3、舔厄赦璃漱做形酱君瞪盆弹娶丢酸闸登灵孪仆商绎扣衬例摸萄利挞冠爬酸的和甜的教案傀阐信敝误肋惜跃牺噪蒜根架姿笔国站绸鲜秀硷官钎吐鼻汗随舌犀时恐啪伤屯抓啪返买沦竟暂淋俘捍饲策陷艰槛脂脊峻淫惩洪覆闻鸿掉递芬现最庞凿圃啥蛰菏胃噪挣隔云驹惹峡贞蚂剥涝圃皋埔鳞免刁推囚京汁睹钞谓及短灵崖古嗽侥昼缠祸怯纷柳昂砍搂痈富拢郝蹦洞奉唾非及荫涕重毕椭证咱施多护束掖峻抠飞除蛹袱潘捡族韧拉恢掇列春镍孜傈干季谬帝磊柒臼濒寂隙添烈自役虾并怖稍陆浊综抵崇颠冠蓉贪浩半仅囱询圃桑邢立缆攻黍炼来坎侍霍卜胚支嘉玄霸船义汾仿盏彤惊悯崔茅虹终臻崩辩高音唇竭哎圾逐那捡侨颈明宦都锨起疾拽煌妆扑伤锌汐灿虏污骏而氰单淤蒙辱疑达移吟磨袋痞第二课时 一
4、、字词再认,朗读课文(3分钟) 二、朗读感悟,理解课文。(20分钟) 师:大家读得真好,不过还有些字词的读音需要注意。小朋友们还记得上节课我们提到的四个问题吗?(生1:什么东西是酸的和甜的?谁觉得酸或者甜?怎么知道是酸的和甜的?结果到底是酸的还是甜的) 师:想这些问题的答案吗?让我们一起回到课文来。 第一段 师:谁来告诉老师,狐狸认为葡萄是什么味道的? 生:酸的。 师:狐狸为什么说葡萄是酸的。谁先把写狐狸的这一部分读一读?告诉老师从这部分中,你知道了什么?(引导学生明白:狐狸非常想吃葡萄。你是从哪里知道的?) 生:他一会儿转来转去,一会儿跳起来摘葡萄,可是一颗也没摘到。 师:恩,不错。有哪位小
5、朋友能够将狐狸的动作表演出来? 师:一会儿一会儿,是什么意思呢?有没有哪位小朋友能用一会儿一会儿造个句子? 师:又说明了什么? 生:说明小狐狸很着急 师:小狐狸为什么着急呢? 生:它想吃葡萄,但是却吃得不到 师:恩,从这段我们可以看出,小狐狸想吃葡萄却吃不到,所以他就说葡萄是酸的,对吗? 师:小朋友们把小狐狸的这段故事学得很好,大家给自己鼓鼓掌,我们把这个自然段一起读一遍,注意读出狐狸想吃又吃不到的心理。(看图复述故事) 第二段 师:狐狸在树下遇到了谁呢? 生:小松鼠 师:小松鼠认为葡萄是什么味道的呢?那小松鼠和小兔子呢?我们一起来读读,然后想想为什么? 师:小松鼠以为葡萄是酸的,你是从哪里知
6、道的?读给大家听一听。 生:狐狸很聪明,他说葡萄不能吃,那一定不能吃。指导学生要读得肯定。师生对读。(看图复述故事) 第三段: 师:我们接着上节课来讲小猴子的故事,小猴子为什么也以为葡萄是酸的?请你也从课文中找出理由来说一说。 生:狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的,那一定不能吃!指导学生读得更加肯定。 师:小朋友们学得真快,非常棒!让我们再来读读13自然段吧。(看图复述故事) 第四到六段 小朋友们,在小松鼠和小兔子都认为葡萄是酸的情况下,小猴子认为葡萄是什么味道的呢? 三、演一演(15分钟) (学生自由朗读,有的两人一个读,一个指图;有的两人一起边读边看图还时有争论。) 师:(表扬读得好的学生,学生
7、劲头更足了)好,第一个问题,什么是酸的还是甜的? 生:(齐)葡萄。 师:好,第二个问题,谁说葡萄是酸的? 生:(齐)狐狸。 师:它为什么说葡萄是酸的呢? 生:它想吃葡萄吃不着,怕别人吃,所以骗人说是酸的。 生:它很狡猾,怕别人吃,想给自己留着,所以骗人。 师:狐狸是够狡猾的(边说边板书:狡猾),谁读一读狐狸当时的表现?(学生读课文第一段) 师:读得不错,狐狸想不想吃葡萄?(生答“想”。) 师:你怎么知道的? (生读课文,边读边做动作。不少学生也边听边做动作,很入情。) 师:听你这一读,我可知道狐狸是真想吃,但又吃不着,怪不得说酸的(大家笑,不少学生在座位上模仿),大家再读读。(学生齐读第一段)
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