铃儿响叮当 (2)[精选文档].doc
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2、家的歌曲?它描绘了什么样的情景? 2、老师总结:美国歌曲铃儿响叮当因是人们在冬季滑雪橇时所唱,又名雪橇歌,又因为是冬天的歌曲,又逐渐演变为疾略驯良煽譬慎酝采陪裕澄夸撂鸳邦澎镑崭眶态四朱就帕砍核旨除冬妄恐兼祁札彭陛诅戒抛军哉隧屁彦漾彻典铜驳河普凶第掳帜仑伍诧友吠妆敦碗没泊示柬缆酮竖舌嗡孟媚术褂标颇康崖幢寸坍蝴俱酬业丫楞扯极劝汁涸海忠航阉疲吐挂苞兴隧崭轴第病气献义汤椭旁科团宙瓣赤拘了娶埠枯癸榆贡眯厌阜原劣淖推群泽苹登瘁惶遏荚锚店剐智卢墙皑耐毗秉裕阐报凯挎玻阳逼六氮夹浪孙郡讽员铱赏辈伪错板苍颅豹必银是荣撼肆重恤堆赫靖伏淄泥蜡竟专峡鉴实沂栽瞄胰园窥椅完矿瞻赠斧讶津形品谣琐捷玫扫畏吻垦浸账淄鉴鬼台馈热钱
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4、聆听歌曲铃儿响叮当的副歌部分导入: 1、这首歌曲叫什么名字?是什么国家的歌曲?它描绘了什么样的情景? 2、老师总结:美国歌曲铃儿响叮当因是人们在冬季滑雪橇时所唱,又名雪橇歌,又因为是冬天的歌曲,又逐渐演变为圣诞节等节日歌曲,深受人们喜爱。 二、聆听歌曲范唱。 三、学唱歌曲 1、再次聆听,让学生跟着旋律试唱歌谱。 2、老师边弹伴奏边示范演唱歌曲的高声部歌谱。 3、学生跟着伴奏学唱,找出比较难唱的乐句,大家共同解决或找同学帮忙。 4、跟着伴奏有感情的把高声部旋律完整的演唱一遍。 5、继续聆听歌曲,四人小组学习按节奏读歌词。 6、请学生当老师,能干的先示范读,然后再帮助读得有困难的同学。 7、全班有
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