最新第一节+质量及其测量+初二物理ppt课件教案名师优秀教案.doc
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1、第一节 质量及其测量 初二物理ppt课件教案教学课题:第五章第一节质量及其测量 教学课时:1课时 教学目标: 1、知识与能力目标 (1) 知道质量的初步概念及其单位; (2) 通过实际操作,掌握天平的使用方法; (3) 学会测量固体和液体的质量; 2、过程和方法目标 通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、位置而变化的物理量。 3、情感、态度与价值观目标 通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。 重点: 质量单位及单位间换算,天平使用方法 难点: 1、 托盘天平的正确使用;2、游码在标尺上的读数( 教学方法:实验法、观察法、尝试与小组合作。 教学思路: 学生预习,课堂
2、上检查学生能学会的知识得以巩固加深,点播质量是物体本身的基本属性,天平的使用及其注意事项。 教学过程: 一、引入新课 物理学中的质量和生活中产品的质量一样的含义吗, 二、教学过程设计 1、检查预习情况:(学生黑板展示) (1)什么是质量,表示符号是, (2)在国际单位制中质量的主单位是,其他单位,关系, (3)物体的质量不随什么的变化而变化, (4)我们日常生活中用什么测量质量,实验室中测量工具是, 学生互相批改,根据展示情况教师点播。 2、点播: 阅读94页小资料,完成: 一枚大头针的质量是_mg,一元硬币质量是_g,成年人质量是_kg,大象质量是_t. 质量是物体本身的基本属性: 思考以下
3、几种情况物体的质量有没有变化,即含有的物质有无增加或减少, 将橡皮泥换一个形状; 一块冰熔化成水 将铅笔由赤道带到南极,带到月球 结论:物体的质量是物体本身的一种属性,与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关( 3、合作探究: 学习质量的测量工具-天平 天平是测量质量的常用工具。在物理实验中常见的天平有托盘天平和学生天平。 小组交流: 1)天平的测量原理是什么, 2)观察桌上的托盘天平,根据书上95的图5.1-2熟悉托盘天平的结构和各部分名称及作用。 3)叙述使用天平的操作要求。 教师点拨: 1)天平的测量原理: 天平是一个等臂杠杆(有关知识在第十二章学习) 天平的两臂长度相等,当两个盘中物
4、体的质量相等时,天平就会平衡,测量物体质量时,天平一个盘放被测物体,另一个盘放质量已知的砝码,天平平衡时,砝码质量就等于被测物体的质量。 2)观察桌上的托盘太平,根据书上95页的图让学生代表说出天平的结构各部分名称及作用。 ?平衡螺母:用来调节天平横梁平衡; ?指针和分度盘:判断天平是否平衡,可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断, ?而不必等到指针完全停止摆动,只要摆动幅度相同即可; ?标尺、游码、砝码:指示所称物体 质量。 每架天平都 有自己的“称量”,也就是它所能称的最大质量。称量值就等于这台天平配套砝码盒内砝码的总数加砝码最大的读数所表示的质量。 标尺上每小格表示的质量数就是
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