最新第三章思想道德修养与法律基础教案名师优秀教案.doc
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1、第三章思想道德修养与法律基础教案授课章节第三章领悟人生真谛创造人生价值学时安排教学目的通过本章学习,认识和了解人生观、人的本质、人的需要,树立正确的人生观,摆正个人与社会的关系。树立进取的人生态度,创造有价值的人生。 教学重点如何理解马克思主义人生观;如何确立科学的人生目的和崇高的人生理想。教学难点人的本质理解与正确的人生态度,个人与社会的关系、正确处理个人与社会的关系教学方法讨论、启发、案例、演示、讲练结合等教学手段多媒体教学、 视频播放教学过程板书设计讲授设计师生互动设计时间分配第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人
2、生观指引人生第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生第三节正确对待人生环境一、促进自我身心的和谐 二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进个人与自然的和谐一,世界观与人生观课程导入:引入教学案例,让学生深入思考人活着究竟是为了什么? 应怎样树立正确的人生观.“保尔与盖茨谁是英雄?”、洪战辉、名牌大学生缘何才出校门即入牢门 教学互动 :什么是人的本质?(狼孩、鲁宾孙)由人的本质的历史探讨,揭示出马克思关于人的本质的科学论述(狼孩)人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和人生观
3、与世界观的关系二、追求高尚的人生目的教学活动:我为什么而活?教学案例:鲁迅的选择(弃医从文) 教学案例: 周恩来的为中华崛起而读书通过案例说明人生目的是人生观的根本问题。人生目的是人生的航标,它指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生道路,不同的人生目的决定着不同的人生态度,不同的人生目的决定着不同的人生价值标准。三、确立进取的人生态度教学视频;一个女硕士的生命绝唱(不认真)热能博士宁可乞讨不工作(不进取)残奥会上的独臂飞鱼杜剑平(乐观、进取)案例从不同的角度,诠释了人生态度的重要性和应具备的人生态度。把握人生需要采取的态度是:人生须认真:人生当务实 :人生应乐观 :人生要进取。 四、用
4、科学高尚的人生观指引人生科学高尚人生观的核心内容为人民服务案例:天之骄子沦落为人见人恨的魔鬼第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值 价值就是某一事物对人们所具有的作用和意义价值观就是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。二、人生价值的标准与评价人的价值具有两重性,人的价值包括两个方面:个人对社会的责任和贡献即社会价值,社会对个人的尊重和满足即自我价值。人生价值以社会价值为本。没有社会价值,自我价值无从谈起。案例:大连市公汽联营公司驾驶员黄志全、黔南州三都水族自治县洋福小学教师、长江大学勇救落水儿童大学生等。可以看到,社会对于一个人的价值评判,主要是以他对社会所做的
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