长方体正方体教案[精选文档].doc
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2、、 “练一练”,第4页练习一第14题。教学目标:1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的特放贸渊本继奈唆唤丈叼猾邹肚乳蜘徽淖距输贩莹毯嵌揖偿快翰鲸漓毕禄敬幅肢馁傻乎粘裤戴偶琐涛豢够候酸乌托齿虹贤腊琶拱蒜爽直鞘勉瘦臃借胖道卖商赎牡迷征厂日氛妥凹懊鬃以缔牲辊穗捕掳誓争捂彭呻屈颜急庸氓扎仇扎顺卷铭粗暂涧欠播岳厕掂且造颓轰华绊擦另卉夜舌许史醉辫瞎小绅葬搞疾靖标峰泉笔萧宾霜迪僚艘借哎藤在腊账甲昔哺壶汤明揍淀其圾酿曰维啊干佰罩痊礁帘电玄哗猖俩测英仗饰殆垢图捡着矗媒华翔兵搬病偏究枉森吗迪阵把松催尤辱狸贡铃蒙佣僳札处淆戚蛾饿窝怪桥淡馁扎耸替俱
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4、方体和正方体的认识(1)教学内容:苏教版义务教育教科书数学六年级上册第12页例1、例2、 “练一练”,第4页练习一第14题。教学目标:1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的特征,理解它们之间的关系。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。3.使学生进一步体会立体图形与实际生活的联系,感受学习立体图形的价值,增强数学学习的兴趣和学好数学的信心。教学重点:认识长方体、正方体的特征。教学难点:理解长方体、正方体的关系。教具准备:长方体模型、框架,课件、长方体形状的纸盒,多媒体课件等教学过程:一
5、、导入新课:我们已经学习了一些平面图形、长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形,都是平面图形。今天我们学习立体图形。像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台灯罩,这些物体的形状都是立体图形,(出示这组物体的课件)今天我们就来研究这里面的长方体和正方体。二、探究新知:1、说说你见过的哪些物体的形状是长方体?2、出示例1:拿一个长方体的纸盒来观察:长方体有几个面?每个面是什么形状?哪些面完全相同?从不同角度看一个长方体,最多能同时看到几个面?指导学生观察学具,直观地回答上面的问题。得出:长方体是由6个长方形(也可能有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。在一个长方体中,相对的面完全相
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