最新粤教版七年级地理上册教案 全册名师优秀教案.doc
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1、粤教版七年级地理上册教案全册七年级地理(上册) 粤教版 集 体 备 课 稿 1 目 录 序号 教学内容 页码 1 引言:让地理走进生活 3-5 2 第一章 地球 5-8 第1节:地球和地球仪 5-6 第2节:地球的自转和公转 7-8 3 第二章 地图 8-9 第1节:认识地图 8-9 第2节:地图的运用 9 4、第三章 世界的陆地和海洋 9-14 第1节:陆地海洋的分布 9-10 第2节:等高线与地形图 11-14 5、半期知识要点归纳 14-16 6、半期知识复习题 17-20 7、第三章第3节:海陆变迁 21-24 8、 第4节:认识海洋 25-28 第四章:天气与气候 1、天气和天气预报
2、 28-30 2、气温和降水 30-32 3、世界的主要气候类型 32-34 2 第五章:居民与聚落 1、世界的人口 34-43 2、世界的人种、语言和宗教 44-46 3、聚落的发展变化 第六章:发展差异与国际合作 47-48 3 七年级地理上册上半期教学案 ,峨边民族中学地理备课小组:袁琼、贺晓霞, 2013年11月 引言:让地理走进生活 一、教学目标 1、根据学生的现实情况,从生活着手激发学生好奇心和求知欲,让学生感知地理与生活密切关系,知道地理学习内容、目的、要领。 2、初步具有地理的思考观念,学会用地理的要领想问题,举例说明学习地理的意义; 二、教学重点:为什么学地理和如何学地理。
3、三、教学难点 人与地理环境的关系。 四、教学过程: 一.自我介绍:(略) 二.提出希望: (1)课堂纪律:尊敬他人就是尊敬自己 (2)课堂笔记:勾画重点内容 (3)、评分制:平时成绩与期末考试相结合 (4)、作业:每一周一到两次,尽时在课堂完成。 (5)、课内学习与课前预习,课后复习相合。 三.讲授新课: 观察图片 教师:提问为什么要学地理,地理学什么, 师:其实地理与我们的生活息息相干。现在,我们一起让地理走进我们的生活。 活动:地理学啥子? 发表你的看法。 学生讨论回答。 师:通过同学们的回答,我们可以看到同学们对地理已有一些了解了,同学们对地理到底了解多少呢,我们再来看下面几个问题: 为
4、啥子企鹅只生活在南极, 为啥子一年之中有四季的变化, 世上的人为啥子会分为白种人、黄种人和黑人, 沧海为啥子会变成桑田, 生:回答 师:回答得都很好,其实这都是我们地理需要学习的内容通过这个学期的学习,同学们就能很好地回答这些问题了。现在让我们归纳一下地理学啥子. (详细讲解)动物、气候、植物、地质、土壤、资源、人类社会文化等方面。 (转承)地理要学习那么多内容,我们学这些到底有没有用呢,跟我们的生活有啥子密切的联系呢, (3)生活离不开地理 师:所谓生活,无非就是衣食住行这四个方面。让我们逐步看看地理与衣食住行有些如何的紧密的关系。 4 衣: 活动请谈一谈: 为啥子东北地区居民冬天穿 皮袄、
5、戴皮帽,海南岛的居民从来不穿毛衣, 生:讨论、回答。食: 活动神州不同地区的人,他们的主食、口味有啥子不同呢, 生:讨论、回答。 师:讲解课本中的不同的水果的主要产地。 住:播放河流湖泊很多民居、陕北窑洞、被称为汉人的古代移民土楼及蒙古包。 活动?图中几种民居主要分布在哪一些地区,说说它们各自的特点。 生:讨论、回答。 师阐发: 河流湖泊很多民居:江浙一带及珠三角部门地区,当地河网密集,人们依水而居,生活取水和水上交通便利。 陕北窑洞:分布在黄河中游的黄土高原地区,自然环境为黄土广布、低温、少雨。 被称为汉人的古代移民土楼:福建、广东、江西的山区,部门分布边远地区,自然环境以山区为主,交通不便
6、,常有匪贼出没,围屋式建筑能较好地适应环境又包管安全。 蒙古包:主要分布在我国西北草原地区和蒙古包,自然环境比较严寒干燥,牧民有游牧传统。蒙古包结构轻便,拆卸、运输方便。适于流动的游牧生活,呈圆形课减少大风雪的压力。 ?假如你家现在要买一套商品房,你会帮爸爸母亲选择A、B、C、D四个小区的哪一套, 生:讨论、回答。 师:总结(略)。 行:说一说:在你一天的生活傍边,哪一些活动要用到地理知识, 生:讨论、回答。 师:总结(略)。 (转承)既然地理知识在我们的生活中扮演了那么重要的角色,我们的衣食住行都离不开地理。那么,我们就应该好好学习地理这门重要的课程,同时形成科学的地理思维方式,为我们今后更
7、好的适应生活做好准备。那么我们应该如何学习地理呢,应该用啥子学习要领才事半功倍呢, (4)如何学好地理 师:播放课件,学生回答。 生:善于观察,勤于积累,乐于读图,勇于探究。 总结:同学们,学习了本章内容后,大家认为地理有用吗,从下一章开始,我们将进入五彩缤纷的地理世界,去领略、去探索、去思考、去分享,使地理成为我们终生有用的知识。 四.作业: 预习第一章第一节:地球的形状和大小 五.板书设计: 让地理走进生活 5 一. 地理学什么 二.我们的生活离不开地理 :衣、食、住、行 三.如何学好地理 1.善于观察 2.勤于积累 3.乐于读图 4.勇于探究 教学反思: 第一章:地球 第一节:地球和地球
8、仪 基础知识与技能: (1)、掌握地球的形状和大小; (2)、了解人类认识地球的开状的历史过程; (3)、了解学习地球的基本方法。 2、过程与方法: 从课文的“活动”入手,理解人类认识地球形状的过程,最终掌握地球形状的准确表达和有关地球大小的数据。 情感态度与价值观: 受到科学史和辩证唯物主义教育; 培养主动参与、勇与探究、积极思考、敢干创新的学习态度和学习习惯。 学习方法: 结合课文“活动”,使用图解图练法、活动探究法。 教学主要内容: 地球的形状和大小 认识历程: 天圆地方说浑天说麦哲伦船队环球航行卫星航拍照片 地球的形状是一个球体。地球平均半径6371KM,赤道周长约4万KM,地球表面积
9、?,亿平方千米。 3、地球仪:人们依照地球的形状,并且按照一定比例把它缩小,制作了地球的模型地球仪。 在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、国家等不同的地理事物的分布、形状和名称等。 4、纬线和经线 地轴:地球始终不停地围绕一个假想的轴运转,这个假想的轴,叫地轴。 6 地轴穿过地球表面的两个交点叫两极,对着北极星的叫北极(,),另一点是地球的南极(,)。北极是地球上的最北点,南极是地球上的最南点。 赤道:地球仪上与两极距离相等的大圆圈,叫赤道,它的长度约,万千米。 纬线:同赤道平行的线,叫纬线。 纬线有无数条,纬线是圆圈,呈东西方向。 经线:连接南北两极的线,叫经线,
10、经线也有无数条,经线是半圆,呈南北方向。,度经线又叫本初子午线。 识别规律: 经线:东大东经,西大西经。 纬线:北大北纬,南大南纬。 为了区别不同的经线和纬线,人们给它标定了不同的度数,分别叫经度和纬度。本初子午线以西叫西经,用,表示,本初子午线以东叫东经,用,表示。赤道以北叫北纬,用,表示,赤道以南叫南纬,用,表示。 5、半球划分: 人们习惯上把地球分为东西半球和南北半球。以,和,两条经线为东西半球分界线,以赤道为南北半球的分界线。 在地球仪上找出这赤道和20W与160E 经线圈这两条重要经、纬线。实物感知南北半球和东西半球的位置划分。 6、练习: 地球的形状和大小,利用乒乓制作简易地球仪。
11、 经纬网上识别经度和纬度,以及辨别方向。 读右图,回答下列问题:(6分) (1)出图中A地的地理位置: A: 经度_, 纬度_ 在图中A、B、C三地中,位于南、 北半球分界线上的是_地,位于 东半球的是_地,位于西半球 的是_地。 (3) B地位于A地的_方向。 经线和纬线的比较。 内容 定义 方向 长度 变化规律 重要经纬线 经线 纬线 第二节:地球自转和公转 地球的自转:地球绕着地轴不停地旋转,叫做地球的自转。方向自西向东,自转一周要一天,即,小时。地球的自转产生了昼夜更替。 由于地球不停地自转,地球上经度不同的地方,时间是不同的。 7 地球的公转:地球的公转方向与自转方向一致,也是自西向
12、东,公转一周需要一年。地球的公转形成了四季的气候不同。 南北半球季节相反。 ,、五带的划分:地球上纬度不同的地方,受到太阳照射不同,接收到地热量也有多有少,于是人们把地球表面划分为五带。南北回归线之间为热带,其余为北温带、北寒带,南温带,南寒带。 小结与练习: 内容 定义 方向 周期 产生的地理现象 自转 公转 绘制地球五带图,要求标注重要的纬线、纬度、温度带。 填图练习: N 1、读右图“地球上的五带图”填空图中的字 A F 所代表的地理事物(11分) B (1) 地球五带: G C A _ B _ H 0C _ D _ E _ ? D (2) 重要纬线: E F _ G _ H _ (3)
13、有极昼极夜现象的是 带,有阳光直射 S 现象的是 带,四季分明的温度带是 带。 2、读右边的地球公转图,回答下列问题:(8分) (1)写出图中字母代表的节气名称: A A _ B _ C _ D _ D B (2) 当地球公转到A位置时,太阳直射 _(纬线),此时中国昼夜 C 长度_ (填相等或不等)。 (3)当地球公转到B位置时,太阳直射 _(纬线),此时中国昼夜 长度_ (填相等或不等)。 第二章:地图: 第一节:认识地图 8 一、学习内容: 基础知识 了解地图的发展历史及电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。 过程与方法: (1)、沿着历史进程的轨迹,了解从古到今地图形式的主要变化。
14、 (2)、着重了解当代电子地图、卫星图像与GPS定位系统在生活中应用的先进性。 3、情感、态度价值观:科学技术的发展不断扩大,加深了人类认识世界的情感。 二、学习方法: 了解地图发展的历史,感受当代科技发展在地图领域的全新面貌和强大功能。 学前准备:四川省旅游地图 学习经过: 谈谈地图引入。 学用地图情境设置,利用“十一”黄金周到四川省旅游,选择使用合适的地图。 新授: 一、地图,应用广泛,被称为地理学的第二语言,还被比喻为人的眼睛和工具。(中国地图、四川地图、旅游地图、交通地图等) 二、人们的生活离不开地图。应用广泛 三、地图内容形式的发展:羊皮地图纸质地图到 遥感影像地图、电子地图。 四、
15、GPS 全球定位系统的运用。 练习题:学习使用地图,查找信息。 教学反思: 第二节:地图的运用 地图的三要素:方向,比例尺、图例和注记。 地图上的方向: 一般表示方法:上北下南,左西右东。 指向标:根据指向标定方向,一般指向北方。 有经纬网的地图,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 二、比例尺:表示地理事物在地图上的缩小程度,它等于图上距离与实地距9 离的比值。 比例尺,图上距离,实地距离 实地距离=图上距离/比例尺 图上距离=比例尺X实地距离 比例尺有三种表示形式: 线段式。,、数字式。,、文字式。 比例尺越大,范围越小,内容越详细;比例尺越小,范围越大,内容粗略。 三 、利用地图查找信息
16、图例和注记 地图的类型按内容可分为普通地图和专题地图。 在地图上查找信息要注意: 首先确定所需要地图的类型。 其次,认真看图例和注记。在地图上,各种地理事物都用特定的地图符号来表示,这些地图符号就叫图例。在地图上用来表示说明的文字和数字叫注记。 最后,具体查找你所需要的信息。 运用广州市旅游交通图,情境设置:到广州旅游,选择合适的地图,并查找所需要的地理信息,做出合适的选择出行方式。 教学反思: 第三章:世界的陆地和海洋 第一节:陆地和海洋的分布 一、学习内容 1、基础知识: (1)运用地图和数据说出全球海陆所占的比例,描述海陆分布的特点。 (2)能运用地图说出七大洲、四大洋的名称、位置;运用
17、世界地图,根据七大洲、四大洋的位置、轮廓,准确填注七大洲、四大洋的名称;能运用地图说出大洲的主要分界线。 2、过程与方法: 从活动着手,量一量、算一算,在加深对海陆分布的感性认识基础上,掌握全球海陆分布的比例和特点。进而认识七大洲四大洋的分布及主要特征。 3、情感、态度价值观: 各大洲名称的由来反映了人类认识世界的过程,是一个不断突破,勇于创新的过程。 二、学习方法: 1、讨论法。 2、图讲图练法。 三、学习经过: 一)引入:观察地球仪表面的海陆,分析地球还是“水球”, 二)、阅读新课,勾画地形的海陆分布。 10 1、海陆分布:三分陆地,七分海洋。“水球” 2、几个概念:大洲、大陆、岛屿、半岛
18、、海峡。 在世界地形图上找出最大的大洲、大陆、岛屿、半岛和最长的海峡,并写出其名称: 最大的大洲:亚洲,最小的:大洋洲。 最大的大陆:亚欧大陆,最小的是澳大利亚大地。 最大的岛屿:格陵兰岛,最大半岛:阿拉伯半岛。 七大洲的分布:名称,位置,并填图。 面积由大到小:亚非北南美,南极欧大洋。 大洲的分界线:亚非之间是苏伊士运河;南北美之间是巴拿马运河。 亚洲和北美洲之间是白令海峡,南美和南极洲之间是麦哲伦海峡。 亚洲和欧洲之间是:乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡和地中海。 四大洋的分布,找出太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 面积大小:太-大-印-北。 练习:在地图册上填写七
19、大洲四大洋。 .读右图,回答下列问题: 在图中填注:大西洋、 ? ? ? ? 北冰洋、太平洋 印度洋。 ? ? 写出图中数字代表 ? 的大洲名称: ? ? ?_ ?_ ? ? ? ?_ ?_ ?_ ?_ ? ? 教学反思: 第二节、等高线与地形图 一、学习内容 1、基础知识与技能: (1)知道地球表面高度的计量方法,了解海拔和相对高度。 (2)认识等高线的意义,识别等高线上山峰、山脊、山谷等地形部位。 (3)知道陆地地形的五种基本类型,并能在地形图上识别。 2、过程与方法: 11 通过动手制作等高线地线图,了解等高线原理,体会抽象的等高线与形象的地形之间的关系。 3、情感、态度价值观: 在动手
20、制作等高线地线图过程中,体会抽象的等高线与形象的地形之间的关系,促进抽象思维能力的发展。 二、学习方法: 1、动手制作。 2、讲练结合。 三、新课: 一)、海拔和相对高度 1、海拔:指地面上某个地点高出海平面的垂直距离,又叫绝对高度。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫着相对高度。它们的基本单位都用米。 珠峰海拔8843米,吐鲁番盆地海拔 -155米。 活动:用高矮两个学生,演示绝对高度和相对高度。 2、陆地地形 地形指地表各种各样的形态。 基本地形有山地、丘陵、高原、平原和盆地五种。(看图理解) 等高线地形图 等高线:如果把一个区域内海拔相同的各点连成线,这条线称为等高线。将多条等高线按一定
21、比例缩小后投影到平面上,就成了等高线地形图。等高线密集的地方坡度陡峭,等高线稀疏的地方坡度缓和。 运用图表,识别山地的山峰、山脊、山谷等地形部位等高线特征。 分层设色地形图 在等高线地形图上以一定的次序的颜色、色调的变化来显示地势的起伏,这样的地形图就是分层设色地形图。 国际上通行的做法是用绿色-黄色-褐色的颜色渐变表示陆地上地势由低到高的变化。绿色表示平原,黄、褐色表示山地和高原,白色表示雪山冰川。用浅蓝到深蓝的变化表示海水由浅到深的变化。 教学反思: 练习: 在中国地形图和世界地形图上感知中国地形特征和世界地形分布。学习使用地形图。 在世界地形图找出世界最大的高原、最大的平原、最大的半岛、
22、最大的岛屿和最长的河流。 观察地形图,思考登山运队员登山时,沿山地的什么部位向上攀登,为什么, 12 .4、读右图“等高线地形图”,完成下列内容(8分): (1)图中字母分别表示的地形部位是: 山峰 鞍部 陡崖 山脊 (2)C、D中位于山谷的是 .坡度较缓的是 (3)选择上山最省力的地点是 , 选择攀岩的最佳地点是 。(填字母) 等高线地形图的判读 例 读等高线地形图,完成下列要求。 (1)图上比例尺改为数字式是1: ,即图上1厘米代表实地距离 米。 ,相关考点,比例尺三种表示方式间的相互转化。 (解析)比例尺三种表示表示方式:数字式,线段式,文字式。(参考答案)5000,50 ( 2)用直尺
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