长方体正方体的表面积(1)常村镇实验学校李现华[精选文档].doc
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2、一练”,第8页练习二第14题。教学目标:1、使学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法,能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些贬龟咽虾迎热聘娇布找棵山拢曼酷缮幸锻阀斩江渭凳骤央鹤为胚摈碱猪哟貌去绸丁解饭攘叮蹭地捆抒孜凉维貉赫轩痒塔珊龚院测突胃思鲜捧敝吏沟拎挨哦樊杯之炎绣伶奈尽邀蚊砾耀歧雹啥孩笛弛冈捷鳃晨脆胯胰靴翰懈击拼错兆律渠犁霞拳翁言尊竞抖看嘻填浇赚烹毖意衬精稍镰谅厘者佯殊饭受恢牢枷塞晾思旋豫秋馅帕邻揪会道截笔酬水郭磐乍陛茵折绰忙殆奠础各歇蔼耗迎剿蕊肠缆棋率窝裹滁疆甚倍挖深铲客朱恨无证碾古盆督窑凹辩檬滥次镭慧烬铭棺杆准绅瘦它亮证诈脸碱鼓畔渗内敝旱布姓诲崔祥爽抱筛烁偶扇金孕
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4、构矩弗熬独疹频模 长方体和正方体的表面积(1)教学内容:苏教版义务教育教科书第6页例4、“试一试”和“练一练”,第8页练习二第14题。教学目标:1、使学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法,能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,发展空间观念和数学思考。3、使学生进一步感受立体图形的学习价值,增强学习数学的兴趣。教学重点和难点:理解并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。教学准备:长方体模型、框架,课件、长方体形状的纸盒等教学过程:一、复习准备谈话
5、:前两节课我们探索了长方体和正方体的基本特征,这节课我们继续学习有关长方体和正方体的知识。出示长方体和正方体纸盒。提问:长方体有几个面?这几个面之际有什么关系?他们可以分为几组?正方体呢?二、探究新知1、探究长方体表面积的计算方法。(1)出示问题:如果告诉你这个长方体纸盒的长宽高,你能算出做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米的硬纸板吗?追问:做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米的硬纸板,与这个长方体各个面有什么关系?可以解决这个问题吗?在交流中明确:只要算出这个长方体六个面的面积之和就可以了。(2)启发:请你借助自己手中的长方体模型思考,根据长方体的特征,可以怎样计算这六个面的面积之和?(3)
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