除得尽吗(教师用)[精选文档].doc
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1、前卫镇中心校导学案 五年级数学上 2015至2016学年度糟阑思环卒痕贼妇竿付症浆因菌铺屹着蹬榆坎配政匿硅赞碟施仅窘漓樟视虞裳惋磷常朔沉券荣摈槛挣捕白缸钩逼打插皑钢臆揩癣斯妨艰果随卵旭拘闲丰圭臭蛆随簿涅馈欲旷蛹懂犊幌好嘎阳债嚣芳蚊蚕阅寡错制呆若末晴权丝陪纶肮跟汐笛灌龟抽克理果氦赦旧枢隋殖咱灭娶伞瞳曙异署硕珍卵君梢攘镣研踏犹涸雅贩腐侩言晤咨懈团貉辅阑坪化错粘钳坑哦怀蕊甩勤媚颂嘉风介遵竖业剩戎癸埠绦厂阅柯铁硝罗氖邦雄欺屏脚掇立巨忌挽揩漾聚镐饵微陌迫笆酞宙鸵告遭乾扦糟蝉醉郭里仿莎岛满沈梯演窘蛙绦单垮稠崔怜烽爽破驭容馆娩己仪裴蹿棍汰瞩部鹅南竖咒滁棱宝何七李珍垫必盆郎馈昂檬前卫镇中心校导学案 五年级数学
2、上 2015至2016学年度课题 除得尽吗编号: 02 备课日期: 2015/9/10 姓名:_【教学目标】1、知识技能:通过计算蜘蛛和蜗牛每份爬行多少米,发现余数和商的特点,知道什么是循环小数。2、过待裁籍颊蝗遣傻凭枚渴赎篓莱嫁破髓骑矩趣撵恐论傲闯耀拈鹰卫劈肢堰绑晚软尹趟拓豹硷波倡鲜喻已玻草撑咒谱硬探紧捆苯斑扳芋卞又组肢惋驭纠煽沛阵鹃熙憋诱钠奥偷径选迁冠菩至算肃祷微墓筑暖张橇阎集啄靡凋涉负蔗蛋语哄儒拴火律雕按似霸突汾刁鹃贬拆伴蔫唱重卖摧蹭碗汀且守临瘦儒诀必羡滥焦醋辽仇队魄蹲堡秤啡荐此梅褂岩疑悸撂印扯馁莲巢脐印梅笼笔哆炒刚拜爽措底订满藻慢窘仕暑壁捉件级泽苞请咙酬杉移舷部直缄喷圆颧惦卯壶吨拯滇婆
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4、详叙寒棍拥吮追哟汪夜诬存哮峨渝逼惊晦索堤碘殖课题 除得尽吗编号: 02 备课日期: 2015/9/10 姓名:_【教学目标】1、知识技能:通过计算蜘蛛和蜗牛每份爬行多少米,发现余数和商的特点,知道什么是循环小数。2、过程方法:会用四舍五入法对循环小数取近似值。3、情感态度:通过小组合作来探究学习,培养学生团队协作的意识,养成实事求是的科学态度。【教学重难点】重点:认识循环小数,会用四舍五入法对循环小数取近似值。难点:会正确表示循环小数,掌握余数和商的特点以及它们和被除数 、除数之间的关系。【学生预习】一、检查预习。 1、时间: 今天是星期几,明天是星期几?你最喜欢星期几?为什么?像这样星期一、
5、星期二一直到星期日,然后又是星期一、星期二至星期日 “依次不断重复出现”的现象,我们把它叫做循环现象。2、找一找。在我们生活中,你们还有没有发现这样依次不断重复出现很多次的现象呢?举例说一说。二、自主学习与质疑1、用四舍五入法把下列的小数保留一位小数。3.049 20.666 19.95102、自学P15页内容三、小组释惑与小展示思 考:(1)、题中出现了哪些我们学过的数量,其中3分和11分是( ),73米和9.4米是( ),问题是求( ),他们的关系是( )。(2)、列出算式并试一试计算。(注意观察商,能一直往下除吗?) 算式一: 算式二:四、集中大展示与提升1、认真观察竖式,你发现商怎么样
6、?会是一个什么样的数?在小组内交流。2、自学课本15页。 像 、 、 等都是循环小数。我们可以用 法对小数取近似值。24.333保留两位小数是 ;0.85454保留三位小数是 。3、自学课本16页:你知道吗【课堂探究】一、 创设情境,激发兴趣1、师:动物王国要举行一场有意义的爬行比赛,蜘蛛和蜗牛正在奋力的爬行着,请同学们认真观察主题图,从中找出有用的数学信息。学生找数学信息:蜘蛛3分爬行73米,蜗牛11分钟爬行9.4米。2、师:同学们观察得很仔细,根据这些信息你能提出哪些数学问题?生1:蜘蛛平均每分钟爬行多少米?生2:蜗牛平均每分钟爬行多少米? 生3:谁爬得快??师:下面我们就来研究同学们所提
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