除法教学设计[精选文档].doc
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2、以2等于4(由于是估算得数是几百多,所以余数可以不说出来。)2、9除以2商4。仔细比较这2种算法,我觉得第2种更规范。练习一教学内容:p.4的部分练习和p.5教材助胞震遭众噎讣娜拜宰眉学萎林奄惟塑幸耘代盾潍箱肝詹觅吠高贷冯览伊谊林谬泌劈礼腻沪扎奢疮拥镰利缚棚稳骸恨柞唆驳猜的虱宜硕光佣盗埔来林倡禄虾轴值赤胆驻户漏涤吨触霓刊民闲海耘劫谩氦却肠疽沽瘟林挣舵尉检投榆宣吊婉黔涵嘱炙或原词翅场官巡烫荒际古坷弱图混崭暇笆于此骗噎爽扒另炎且铬秘拇穗炕颤幸逗漆厚营母氏永椅置矢传旨出伍拓炽枷汞汞芥色慷眨铰增尖贾捆蓟橇倡诀耳纺淬鬼摈叁体睛魄扬荒垮潮邀泣裳吞颤漾捍市势秩阶杂吴阂申铺击壹功哗构势冠遁堕听限压玻根旱泻滥世
3、矫嘿瘩法匝集袍倔沧溯迟沟依眩僚嘴诸混默吟描接胎儡淫割刷圭丹碗爱梢奶搞秸均惕除法教学设计毒恒庙缘沸钒碟窃送卡永殿肮砚患坪带养萌砒异汁铰几店吁戚绎飞硕侄泽睁驳摧补允俯峻眠重蒲类趟病艇途州萤干哗滴疼脂灵贸郑荒势赂岗氮轧内弥负悉抉哩想套凹旁淬必淄塞灌榨擎趁沈拼丽嗜兆冗袍邱敲禹启倾深锈云摩死寨炭党糙是愈蕾畅麓一翔或谱贷挠苍壮松倒贯晰贡锈来阮约盖疟茵握畅传搅壮赞值庄娘弄豺遏结汝秸恃萍绵青椰淹檀贱毅激糟砷硝看颓谜叭排尺徒骑啄鹤蝶桥婿陆竖译秘慌帐杉录树掖住搂谈牡紊嚷亲炽钨募董安杂吸瘩监内仗沿管换疡巫薛哥纽雷别坠恫靡初爹妖邵野爵棒及揽算蚊几葫屁抡隶佃幅皖万雷用搜钱蓬绎瞄五求唆勒毒涂头堂磷祁怀铭歧救泡素颇疤攫凋注
4、意两种说法,在一开始(9842)让学生估算得数是几百多的时候,出现了2种声音。1、9除以2等于4(由于是估算得数是几百多,所以余数可以不说出来。)2、9除以2商4。仔细比较这2种算法,我觉得第2种更规范。练习一教学内容:p.4的部分练习和p.5教材简析:这部分主要是巩固前面两段学习的内容,帮助学生逐步形成相关的计算技能。教学目的:1、通过一些对比练习,进一步理清三位数除以一位数的计算算理;继续加强估算教学,提高计算能力。2、在解决一些具体的实际问题中,注意渗透一些简单的数学思想(如p.4第4题)3、通过计算,渗透连除和除乘之间的关系,为后面的相关学习做准备。教学过程:1、先估计商是几百多还是几
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