最新语文第19课济南的冬天教案北京课改版八年级下名师优秀教案.doc
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1、语文第19课济南的冬天教案北京课改版八年级下第19课济南的冬天教案 教学目标: 知识与能力目标:了解老舍的生平、著作,识记并理解文中重要字词。 过程与方法目标:通过学生自主探究、交流合作、班内展示的学习过程,学习运用比喻、拟人等修辞描写景物的方法。 情感、态度与价值观目标:体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。 教学重点、难点及突破方法: 重点:学习运用比喻、拟人等修辞描写景物的方法。 难点:恰当运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。 突破方法: 重点:在学生朗读、赏析、背诵修辞语句的过程中学习运用修辞描写景物的方法。 难点:创设学以致用的情境,让学生在和谐美好的情境中练习运用修辞描写景物
2、。 教材分析: 本文是一篇意境优美的写景抒情散文,文章紧紧围绕“温晴”这一特点,运用比喻、拟人等修辞方法,生动地描绘了济南的天气、山、水,呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的冬景图,抒发了作者对济南的无限热爱之情。因此本文的教学应在重点分析比喻、拟人等修辞方法的过程中,品味济南的冬天之美,感悟作者的热爱之情。 教学方法:自主探究、小组合作交流法 教具准备:多媒体课件 课时安排:1课时 教学过程: 教师活动 学生活动设计意图 导入: 看图片,认真观察、思考、创设愉悦的学习情境,激同学们,你们喜欢旅游描绘所看到的图片。 发学生的学习兴趣,培养学生吗,我们共同欣赏几幅风景对美的感悟。 图片,你能说
3、出这是什么地方、什么季节的景物吗,请试着用自己的语言描绘这些景物。 导语:素有“家家泉水,户户垂柳”之美誉的济南,真可谓“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,漫步垂柳掩映的小径,柳丝拂面,空气清新,近看湖水碧波荡漾、荷叶田田,远眺青山起伏,连绵不断,置身其中,令人心旷神怡,赏心悦目。老舍先生对济南更是情有独钟,他把山水秀丽的济南活脱脱地写进他的散文里,济南的冬天就是他其中的代表作,这节课,我们共同学习这一篇写景抒情散文明确学习目标 一名学生朗读,其他学生增强自主学习的针对性、聆听、记忆 目的性 出示幻灯片作者简介: 加强对老舍的了解,掌握提问:谁能介绍老舍的有文学常识 学生介绍老舍 关知识, 出
4、示幻灯片:老舍的有关学生齐读、识记 知识 播放课文录音 听读课文,勾画生字、新培养学生边听读、边勾词 画、边思考的学习习惯。 听读过程中请同学们勾画出思考问题 整体感知文章内容,抓住文中的生字词,思考下列问学生读准字音、理解词义所描写景物的总体特征,理清题: 并齐读、识记。 作者写景的思路。 1、济南的冬天天气有什么特班内讨论交流1、2两个点,作者是怎样突出天气的问题,达成共识。 这一特点的, 2、请结合具体的段落谈谈:围绕这一特点,作者写了那些景物, 考察学生对生字新词的掌握情况,与学生共同讨论、交流上面两个问题。 自主、合作探究 自主探究、同桌讨论交通过学生自学、讨论交教师出示问题:跳读课
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