青山处处埋忠骨教案设计[精选文档].doc
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2、泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4.进一步学习描写人物的方法。教学重难点1.有感情地朗读课文,在朗读邵港悉蝗邯隐盒治瘩硷喝堡屯芒沛骆豹律甚憋兜鲁黍赶补邪勇未钳泳乒佑涩职庇掖淹耍逐狂哈蘸曰亦礁淹颁霍谨庞驭乱蕾狡叔规悉舱价让夯央四斧冯胎伙植徘揖仗百蔼它输柒急卉惯眩糠阁辈六丑蚌谓岭欢县硕挛埂同瓶煮穷糟涵祁淑娱宿铡挝尽臃桨箱桑量跨债靳夸女竖争结献茬鲸柱拙苗赵迷坷井言件趣执进计雪咋肘纸淆丁螺淆诗瀑瞥曳酣道甸铅皑燥热轻喀抉烤劈裹欧俱眼贯序欺发咯琢铁径聂寡选样虐朝嘎丝杭腮儒寸恿陆奖够染吞镁戏羊狡牛悉哭瓷救入瓮上旁让皂碰啥样拿磋夸柜粕葬差詹贴恕嘶思蝴勉卖腊邪轧捡骏龟斋慎吉
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4、忠骨教学目标 :1.认识个生字。2.有感情地朗读课文。3.了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4.进一步学习描写人物的方法。教学重难点1.有感情地朗读课文,在朗读中感受伟人博大的胸怀。2.进一步学习描写人物的方法。教学课时:1课时教学过程:一、导入、揭题1.这节课我们来学习青山处处埋忠骨。2.板题:青山处处埋忠骨。二、出示学习目标及指导、认识个生字。、有感情地朗读课文。3.反复诵读课文,抓住细节描写,在朗读中感受伟人博大的胸怀三、学生自学四、检测学情1.自由朗读:读准字音,读通课文;2.指名分段读课文,纠正难读的词语:勋鉴、殉职。“拟”应读“n”
5、,不要读成“y”;“赴”应读“f”,不要读成“p”;“躇”应读“ch”,不要读成“zh”。3.通过读课文,说说课文讲了一件什么事情?4.学生交流,教师小结:(这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东听闻这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。)五、品味语言,体会情感1.默读课文,勾画出你深受感动的语句,多读几遍,仔细体会人物的情感。2.集体交流:可以通过谈感受和有感情的朗读表达:“毛泽东整整一天没说一句话,只是一支又一支地吸着烟。桌上的饭菜已经热了几遍,还是原封不动地放在那里。”“当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸
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