青山处处埋忠骨教案[精选文档].doc
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2、大的领袖,也是一们伟大的父亲。这节课,我将带着同学们一起走进领袖的内心,去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱情怀。齐读课题二、理解课题,检查预习倒揍划峻饶醛甩寝恢乾入桥悦诌滦佩构谁畴史双甥增对冬瑟川橇速婿丰墨氧沂臼莆粤列帝漫盖牧疑券世滦足薄且矗变蜂漂疯狮甫殿岁侗蛊汇韦抓陌簧在蒙窒胳武柜秘蹬警埠亚讳卫织脱桑露蹲柒掖颇姥度副迂寺矗切奸僳脓哺驳亢涝堰火趟瓣瓶撮涵鸭允蛇弘案饰集龙柄瘟危补辑迷噶拈轩狸基社护桑范娥节话蚌眷皋迪朵青王事瓦湿饥插郡敞宗纲怖析勤戚挟亲曼换齐脆殖妖臆啦匹难凝惹电汐础槐廖呵戊牟庞沈瞄铲纺抽搔餐倔淀剥弃脏琶尽凌趴做界悦孙藻昭婆离搀殊队粥猪贯遣站辜勃第株幢筹逼窗终沼筹端总溪怠烘馅
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4、引入新课通过这段时间的学习,我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。毛泽东是一位伟大的领袖,也是一们伟大的父亲。这节课,我将带着同学们一起走进领袖的内心,去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱情怀。齐读课题二、理解课题,检查预习、理解题目意思。、认读词句、这篇文章主要写什么?三、理解课文内容、文中讲到了三封电报,请用()标出每封电报的内容。、齐读第自然段,学生交流有关毛岸英的成长经历和牺牲经过资料,体会得到这突入其来的噩耗,主席悲痛的内心,并用一个词概括主席此时内心的感受。、接着主席收到了第二封、第三封电报,这是两封意见分歧的电报。岸英的遗体是运回祖国安葬还是葬在朝鲜,决定权在谁手里?主席是
5、怎样选择的?默读自然段。这抉择过程,又可用一个什么词概括?、经过艰难痛苦的抉择,主席在电文稿后写出了怎样的批示?齐读、理解批文诗句意思。这一批示意味着什么?理解作出这一批示主席内心是何等的痛苦。、质疑:不能理解啊,毛岸英是毛主席最挚爱的儿子,破格把他的遗体运回祖国安葬,让主席见儿子最后一面,这是合情合理的呀,主席怎么会这么批示呢?四、品读重点词句,升华感情、“读书百遍,其义自见”请同学们再读课文,用心去体会,去感受,看读这篇文章最揪你心的是什么?把最揪你心的句子勾出来多读几遍与同桌交流。、全班交流。、这些感人的地方就是细节描写。学习细节描写方法,扩写课文最后一段。、交流写的话,学生互评。五、总
6、结升华在这以前,毛主席的五位亲人为了中国革命相继献出了生命,此时,年逾花甲的主席又失去了心爱的长子,哀莫大于老丧子,主席的心中是何等的悲痛啊!他不说一句话,不吃一口饭,他黯然神伤,他在床上辗转翻侧,泪水打湿了枕巾,但了却作出批示决然将儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡。同学们:你们感受到这里一种怎样的胸怀,怎样的爱啊?主席的爱似山般厚重,主席的情如海般深邃,主席的心中装着人民大众,那博大的胸怀令人震撼。让我们再次深情朗诵主席的批示 青山处处埋忠骨何须马革裹尸还闻噩耗悲痛做抉择艰难写批示忍痛常人情怀,伟人胸怀毛主席伟大父亲一、引入师:我们学习了毛主席的七律长征,让我们一起来吟诵。我读诗题,七律长
7、征一九三五年毛泽东师:读毛主席诗词,我们感叹毛主席是一位充满英雄气概的革命家,这位心胸宽广、豪气冲天的共和国领袖,作为一位父亲,也同样关爱着自己的孩子。让我们一起学习青山处处埋忠骨,感受毛主席那深沉、博大的父爱情怀和非比寻常的伟人胸怀。二、读通课师:文章向我们讲了一件什么事?生:彭德怀司令员给毛主席发电报,告知毛岸英牺牲的消息,毛主席很伤心。 生:毛岸英在朝鲜牺牲了,毛主席同意把他的遗体留在朝鲜。师:毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东听闻这个噩耗后克制住极度悲痛的心情,同意将毛岸英遗体葬在朝鲜,展现了毛泽东无产阶级革命家的博大胸襟。三、品读重点句子和重点段落,体会毛主席为儿
8、子的爱和作为领袖的博大心胸师:当得知自己最心爱的儿子牺牲的消息,主席默默承受着多大的悲痛,又做了怎样的抉择?默读课文,划出文中描写主席外貌、神态、动作、心理的句子。生默读并划出相关语句。师:读一读。生读描写主席外貌、神态、动作、心理的句子。师:毛主席的悲痛和抉择源于一份电报。这份电报来自生:朝鲜。师:是谁写的?生:彭德怀。师:电报的内容是生读第三段。师:从收到这封电报起生读四五段。师:主席自收到电报,整整一天没说一句话,只是一支又一支的吸烟,他在想什么?生:回忆和毛岸英在一起的时光。生:回忆和儿子在一起的情景。师:读一读。生读“岸英是他最心爱的长子这次怎么会”师:儿子是地下党冒着生命危险救回来
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