最新辽宁营口市秋七年级地理上册+3.1《世界的人口》教案+湘教版[分享]名师优秀教案.doc
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1、辽宁营口市2012年秋七年级地理上册 3.1世界的人口教案 湘教版分享第一节 世界的人口教学目的 1、了解当今世界人口的总数,会通过不同年代的世界人口总数,说明世界人口增长速度的变化,世界人口持续增长的情况。 2、学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点,并简单分析其形成原因。 3、学会计算人口的自然增长率和人口密度,并能运用各种资料,比较不同国家和地区人口增长的快慢。 4、通过世界人口增长与分布的学习,初步认识世界的人口问题,理解人口过多或过少带来的问题,树立控制人口和可持续发展的观点。教学重难点 重点:世界人口的分布特点及世界人口增长的地区差异。难点:人口的增长要与社会经济的发展相适
2、应,与资源环境相协调。疑点:让学生分析欧洲一些国家一直处于人口负增长的状态的影响。教具准备 世界人口增长统计图、世界人口分布图及相关资料 教学课时 2课时 教学方法 讨论法、看图法、启发法、自学法 教学过程 (创设情境)一学生朗读有关世界人口快速增长的报道。设问:听了这则报道,你有什么感想? 一、世界人口的数量与增长 1、预习回答:目前世界人口已经突破了多少亿, (过渡)世界人口的增长有什么特点呢, 2、指导学生如何阅读图2-31,而后由学生完成活动的1、2题3、设问:如果以1800年作为世界人口增长的一个分界点,那么1800年以前和1800年以后,世界人口的增长各有什么特点,为什么会呈现出截
3、然不同的特点呢, 4、设问:从资料观察,世界人口增长的趋势如何, (过渡)通过观察发现,世界人口增长的趋势仍然是快速增长。那么。你想不想知道世界人口增长的速度究竟有多快呢, 5、学生阅读P40材料,了解世界人口增长的速度,并计算,一节课的世界里,世界上要增长多少人。 (过渡)世界人口增长的速度有快有慢,那么。人口增长的多少是由什么决定的呢,6、学生阅读教材P40文字思考,而后教师结合活动讲述出生率、死亡率、人口自然增长率的含义,计算方法。并举例讲解。 7、例:假设灌溪2005年人口为4万人,2005年出生并成活了婴儿4000人,死亡1000人,求灌溪2005年的人口自然增长率。 8、学生完成P
4、40活动,以加深理解。 (过渡)近几十年来,随着生活和医疗水平的改善,婴儿死亡率降低,人的寿命不断延长,促使世界人口不断增长。 9、导读地图册“世界各大洲的人口自然增长率”图,设问:哪些大洲的人口自然增长率高,从经济发展水平来看,属于什么国家,哪些大洲的自然增长率低,属于什么国家, 10、小结:一般来说,经济发展水平高的国家,人口的自然增长率低,经济发展水平低的国家,人口自然增长率高 (过渡)世界人口总数虽多,但地理分布很不均匀,有的地方人口稠密,而有的地方人口稀疏。怎样来衡量一个地方的人口疏密程度呢,二、世界人口的分布 1、向学生讲述人口的密度的含义及公式表示。学生利用计算器,完成P41活2
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